石家庄市2004年高三物理教师培训资料--2004年全国高考理科综合分析.ppt.ppt

* * 2004年全国高考理科综合 物理试题分析与思考 石家庄二中 崔瑞贞 24% （72分） 36% （108分） 40% （120分） 2004年 20% （60分） 40% （120分） 40% （120分） 2003年 24% 36% 40% 新大纲规定课时比 生物 化学 物理 学科 理、化、生三科占分比例与大纲规定的课时比基本一致 58% 174 10 42% 126 21 300分 2004年 56% 168 12 44% 132 22 300分 2003年 占分比 满分 题量 占分比 满分 题量 非选择题 选择题 满分值 年份 进一步减少题量 ,增大非选择题比例 60% 72 4 40% 48 8 120分 2004年 60 72 4 40% 48 8 120分 2003 年 占分比 满分 题量 占分比 满分 题量 非选择题 选择题 满分值 年份 1.试题按学科内容相对集中的方式排列，符合中学分科教学的实际，可以减少由于思维跳跃的空间过大对考生答题带来影响，也有利于引导各学科搞好学科内的教学．2.体现“以学科内综合为主，以跨学科综合为辅，不能综合也不勉强”的命题指导思想. 高考命题的计划难度为0.50～0.60，2003年新课程卷的抽样统计难度为0.476，旧课程卷为0.521，2004年在试题难度上有略为降低的需要。 0.44 0.69 28.26 42 生物 0.62 0.59 35.16 60 化学 0.59 0.37 26.59 72 物理 区分度 难度 平均分 满分 科目 Ⅱ卷中分别隶属于物理、化学、生物的试题难度差别较大 理、化、生三科Ⅱ卷得分比例 18分(15%) 18分15% 42分（35%） 6分(5%) 54分（45%） 占分比例 22 14 19 21 18 24 22(实验) 16 15 17 20 23 25 题号 实验 光与原子物理学 电磁学 热学 力学 知识内容 物理试题各部分知识考查比例 试卷集中考核力学和电磁学相关内容 物理试题主要特点 1.物理试题突出考查物理的主干知识,知识布局基本合理,着重考查基本知识和 基本技能 2.试题基本考查了考试目标中的五种能力 3.重视了对实验能力的培养 4.试题缺少物理知识与科技、生产、生 活 的密切联系.忽视了实践性和学以致用 0.19 3.87分 20分 临界条件、牛顿第二定律、匀变速直线运动 25 0.51 8.19分 16分 平抛运动、万有引力定律 23 6分 超重、失重 20 6分 牛顿第二定律、匀变速直线运动 17 6分 波动过程 15 力学 难度系数 平均分 满分值 考查知识点 题号 知识块 6分 同位素衰变 14 原子物理学 6分 垂直视深问题 (光的折射) 21 6分 光电效应 19 光学 0.31 5.53分 18分 力电综合(法拉第电磁感应定律、焦耳定律等) 24 0.5 9.01分 18分 螺旋测微器读数、改装电压表实验 22 6分 直流电路 18 电磁学 6分 分子动理论 16 热学 学生的典型错误举例分析 22题（1）学生对螺旋测微器的结构特点和读数规则理解有误，读数表现为：5.625、7.125(mm)等. （2）同学不按原电压表规格（150mV, 150Ω）选取电流表量程，而是直接用干电池电动势与电压表内阻相比，错选15mA量程；电压表内阻的计算不注意题目有效数字的要求，误为142.9Ω；类似地，电阻箱的取值误为16.76Ω或16.77Ω等。 对改装电表原理不理解,导致的错误有：不加分流电阻箱，将标准电路原理图中滑线变阻器接成分压器等；电路图普遍画得不规范，有些甚至难以辨认；电阻箱取值的计算是Ⅱ卷中唯一一例数值具体计算，它涉及简单的分流原理，但所填数值五花八门，反映出考生数值计算能力极差。 23题引入勇气号火星探测器.考生不能准确获取有用信息，实现地球到火星的转换，也不能构造合适的物理模型来处理问题，如不认为火星表面重力加速度可以视为恒量，导致胡乱列式而不能解等，此题文字结果错误失分的比例几乎占答卷的1/3。