物理——热学：8章2节.pptVIP

课堂互动讲练 三、气体压强计算方法 1．在气体流通的区域，各处压强相等，如容器与外界相通，容器内外压强相等；用细管相连的容器，平衡时两边气体压强相等． 2．液体内深为h处的总压强p＝p0＋ρgh，式中的p0为液面上方的压强，在水银内，用cmHg做单位时可表示为p＝H＋h. 课堂互动讲练 3．连通器内静止的液体，同种液体在同一水平面上各处压强相等． 4．求用固体(如活塞)或液体(如液柱)封闭在静止的容器内的气体压强时，应对固体或液体进行受力分析，然后根据平衡条件求解． 课堂互动讲练 5．当封闭气体所在的系统处于力学非平衡状态时，欲求封闭气体的压强，首先选择恰当的对象(如与气体关联的液柱、活塞等)，并对其进行正确的受力分析(特别注意内、外气体的压力)，然后根据牛顿第二定律列方程求解． 课堂互动讲练 3.如图8－2－1所示，竖直圆筒是固定不动的，粗筒横截面积是细筒的3倍，细筒足够长，粗筒中A、B两轻质活塞间封有空气，气柱长L＝20 cm.活塞A上方的水银 即时应用 图8－2－1 课堂互动讲练 深H＝10 cm，两活塞与筒壁间的摩擦不计，用外力向上托住活塞B，使之处于平衡状态，水银面与粗筒上端相平．现使活塞B缓慢上移，直至水银的一半被推入细筒中，若大气压强p0相当于75 cm高的水银柱产生的压强．则此时气体的压强为(　　) A．100 cmHg　　 　B．85 cmHg C．95 cmHg D．75 cmHg 课堂互动讲练 解析：选C.当有一半的水银推入细筒中时，由于粗筒截面积是细筒截面积的3倍， 课堂互动讲练 四、气体的温度、压强、体积间的关系 　一定质量的气体，如果三个状态参量都不变，则该气体处于一定的状态中，三个状态参量可以同时变化，也可以是其中一个参量保持不变，其他两个参量发生变化，只有一个状态参量发生变化是不可能的．当一个参量不变时，另两个参量的关系为： 课堂互动讲练 1．温度不变，分子的平均动能不变，若体积减小，单位体积内分子数目增多，气体的压强增加． 2．体积不变，单位体积内的分子数目不变，温度升高，分子的平均动能增加，气体的压强增加． 3．压强不变，温度升高，气体分子的平均动能增加，只有气体的体积增大，单位体积内的分子数减少，才可保持气体的压强不变． 课堂互动讲练 4.封闭在汽缸内的一定质量的气体，如果保持气体的温度不变，当体积增大时，以下说法正确的是(　　) A．气体的压强增大 B．气体的密度减小 C．气体分子的平均动能减小 D．每秒撞击单位面积器壁的气体分子个数减少 即时应用 课堂互动讲练 解析：选BD.从微观角度来说，气体的压强大小与气体分子的个数密度有关，与分子热运动的速率有关，所以温度越高，体积越小，气体的压强就越大，当温度不变时，体积增大，气体的密度变小，气体的压强变小，B正确，A不正确．温度是分子平均动能大小的标志，故温度不变，气体分子的平均动能不变，C错．由于气体的密度减小，在分子速率不变时，每秒撞击单位面积器壁的气体分子个数减少，D正确． 高频考点例析 如图8－2－2所示，光滑水平面上放有一质量为M的汽缸，汽缸内放有一质量为m的可在汽缸内无摩擦滑动的活塞，活 题型一 气体压强的计算 例1 图8－2－2 高频考点例析 塞面积为S.现用水平恒力F向右推汽缸，最后汽缸和活塞均达到相对静止状态，求缸内封闭气体的压强p.(已知外界大气压为p0) 【思路点拨】　选与气体相接触的活塞为研究对象，进行受力分析，再利用牛顿第二定律列方程求解． 高频考点例析 【解析】　选取汽缸和活塞整体为研究对象． 相对静止时有：F＝(M＋m)a 再选活塞为研究对象，根据牛顿第二定律有： 高频考点例析 【规律总结】　计算被封闭气体的压强时，可根据用来封闭气体的容器、活塞、液柱等的运动状态结合共点力平衡、牛顿第二定律等列式来求．例如在本题中，先以汽缸和活塞整体为研究对象，利用牛顿第二定律求出加速度，再以活塞为研究对象，求出被封闭气体的压强． 高频考点例析 (2009年高考全国卷Ⅱ)如图8－2－3所示，水平放置的密封汽缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分，隔板可在汽缸内无 题型二 热力学第一定律与气态变化 例2 图8－2－3 高频考点例析 摩擦滑动，右侧气体内有一电热丝．汽缸壁和隔板均绝热．初始时隔板静止，左右两边气体温度相等．现给电热丝提供一微弱电流，通电一段时间后切断电源．当缸内气体再次达到平衡时，与初始状态相比(　　) A．右边气体温度升高，左边气体温度不变 B．左右两边气体温度都升高 C.左边气体压强增大 D．右边气体内能的增加量等于电热丝放出的热量 高频考点例析 【解析】　首先是右边气体由于电热丝加热而内能增加温度升高，从而压强变大，进而推动活塞向左运动．