现代汉语第五章语法之二短语.ppt

注意，有的中间有“得”的述补结构，既可以理解为带可能补语的述补结构，又可以理解为带状态补语的述补结构。例如“洗得干净”，如果把“干净”看作可能补语，整个结构表示“能洗干净”的意思；如果把“干净”看作状态补语，整个结构大致表示“洗得很干净”的意思。 当事宾语：宾语既非施事，又非受事。 例如： 谁/是最可爱的人？ 儿童们/像一束束的花朵。 这个人的外号/叫闲不住。 主语和施事，宾语和受事也不存在必然的联系，主语不一定是施事，也可以是受事或与事主语；宾语不一定是受事，也可以是施事、结果、工具、处所或数量宾语。主语和宾语是语法学上的概念，施事和受事是语义学上的概念。 实词和短语大都可以做定语。 能作定语的词语 形容词能作定语。例如： （1）新（的）衣服 白（的）马 干净（的）手绢儿 （2）正确（的）意见 错误（的）观点 好（的）思想 形容词中的状态词作定语，通常要带上“的”。例如： （3）绿油油的庄稼 雪白的棉花 通红的太阳 脏里巴唧的衣服 （4）高高的楼房 大大的眼睛 干干净净的衣服 老老实实的人 在汉语里，名词也能作定语，而且是作定语能力最强的。 如：（5）木头（的）房子 铁（的）门 （6）故事（的）情节 群众（的）力量 （7）小王的笔 李老师的表 注意：名词修饰名词时加“的”不加“的”有时意思不同，例如“木头人”是说人呆板，像木头一样；“木头的人”是指用木头做的人。 代词也能作定语。 例如： （9）我（的）哥哥 我们（的）老师 他（的）朋友 （10）谁的笔 谁的衣服 什么书 这房子 数量词都能作定语。例如： （11）三本书 五个学生 三辆汽车 两个苹果 在汉语里动词也能作定语，但一般要加“的”，例如： “写的信、买的票、吃的东西、签订的合同”等， 如果把这些偏正词组里的“的”去掉，就变成述宾词组了。 有一部分双音节动词兼有名词的性质，这些动词如果修饰双音节名词，而且那名词在意念上不是动词的受事，那么可加“的”、也可不加“的”，例如： 学习（的）资料 学习（的）态度 调查（的）提纲 调查（的）对象 建设（的）项目 建设（的）资金 在汉语里，基本上各种词组都能作定语，但都要加“的”。例如： 衣服和皮鞋的价钱 分析、研究的能力 [联合词组作定语] 学生宿舍的电灯 刚来的老师 [偏正词组作定语] 卖花儿的姑娘 爱干净的人 [动宾词组作定语] 写好的信 走进来的人 [中补词组作定语] 妈妈买的衣服 力气大的同学 [主谓词组作定语] 对考试的态度 关于住房问题的意见 [介词结构作定语] 1（表领属关系（谁的） 2　（表示时间、处所（什么时候、什么地方） 3　　　（表指代或数量 （多少） 4　　　　（表动词性词语、主谓短语 （怎样的） 5　　　　　（表形容词性短语 （什么样的） 6　　　　　　（表性质、类别或范围 （什么）　　　　　　　　　　　　　（中心语） 我们学校的两位有三十年教龄的优秀 领属1 数量3 动词性词语4 形容词5 语文教师也选为代表。 属性6 修改病句： 1、（这个）（盛产哈密瓜的）（地处塔里木盆地边缘的）小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。　 “这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……”。 2、（教学用的）（那一台）（去年刚从国外进口的）（中文系的）（数码）（录音）设备在运行过程中突然出现了故障。 “中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备……”