2011届高考物理单元总复习课件第3单元 受力分析 共点力的平衡.ppt

第三单元 受力分析 共点力的平衡 1．受力分析时选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量 ． 2．研究对象可以是 或物体的一部分，也可以是由几个物体组成的 ，还可以是没有质量的点． 3．选取研究对象的方法有 和 ． 1．受力分析的步骤：① ；② ；③ ． 2．受力分析的顺序： → → →其他力． 1．共点力：作用于物体上 的力，或力的 相交于一点的力叫做共点力． 2．平衡状态：物体处于 或匀 运动状态叫做平衡状态． 3．共点力作用下物体平衡的运动学特征是 为零，动力学特征是 为零． 4．共点力作用下物体的平衡条件： ． 1．解决物体的平衡问题遵循的基本规律则是共点力作用下物体的平衡条件：F合＝0. 2．解平衡问题的基本步骤 (1)选定 ，依据题意应该用整体法还是隔离法更有利于解决问题应视具体问题而定． (2)对研究对象进行准确的 ，找出哪些物体对要研究的物体有力的作用． (3)画出 ，并将某些力进行合成或分解，作出平行四边形． (4)根据平衡条件： ，列出平衡方程进行求解． 1．“隔离法”与“整体法” (1)“隔离法” 为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法，运用隔离法解题的基本步骤： ①明确研究对象或过程、状态； ②将某个研究对象或某段运动过程、某个状态从全过程中隔离出来； ③画出某状态下的受力图或运动过程示意图； ④选用适当的物理规律列方程求解． (2)“整体法” 当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法．运用整体法解题的基本步骤： ①明确研究的系统和运动的全过程； ②画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图； ③选用适当的物理规律列方程求解． 隔离法和整体法常常需交叉运用，从而优化解题思路和方法，使解题简捷明快． 2．“假设法” 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其做出存在或不存在的假设，然后就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在． 1．条件“判据”：即根据力的产生条件是否满足来判断物体是否受到某个力的作用． 2．效果“判据”：即根据力的作用效果是否得以体现来判断物体是否受到某个力的作用． 3．相互作用“判据”：即利用力的相互作用性，从一个物体是否受到某个力的作用来判断另一物体是否受到相应的反作用力的作用． 1．平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态． 2．共点力平衡的条件 物体所受的合力为零，即F合＝0 若采用正交分解法求平衡问题，则平衡条件应为： 推论1：物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的任意一个力与其余力的合力等大反向． 推论2：物体在同一平面内受到三个不平行的力的作用下处于平衡状态，则这三个力必为共点力(三力汇交原理)． 1．临界状态 某种物理现象变化为另一种物理现象或物体从某种状态变化为另一种状态时，发生质的飞跃的转折状态叫临界状态． 2．平衡物体的临界状态问题 平衡物体的临界状态是指物体所处平衡状态将要变化的状态，涉及平衡物体的临界状态的问题称为平衡物体的临界问题． 3．临界状态的特征 体现为“恰好出现”或“恰好不出现”的某种现象或状态．平衡问题的临界状态，常常通过一些特殊词语来表达，如“恰”“最大”“最多”“至少”等．如“刚好沿斜面匀速下滑”，不仅隐含加速度a＝0，还隐含μ＝tanθ的条件． 有些运动变化中，一些物理量变化到零的时刻常是一种临界状态的表现． 1．极值问题是指研究平衡问题中某物理量变化时出现的最大值或最小值问题． 力的分解图的研究对象是某个力，此力可分解成怎样的力，由合力、分力一定组成平行四边形；物体受力分析图的研究对象是某个物体，图中示意出该物体受到了怎样的外力，它们不存在合力、分力的关系．例如，图1中所示三角架，在O点所挂重物的重力可分解为如图2(1)所示的拉AO的力F1和压OB的力F2，F1、F2、G构成平行四边形．对O点及重物整体受力分析如图2(2)所示，受重力G，AO对O点的拉力F3，BO对O点的支持力F4，因三角架平衡，图2(2)中F3、F4的合力与G等大反向． 1．对物体受力分析的一般思路 (1)明确研究对象，研究对象可以是质点、结点、物体、物体系． (2)按顺序分析物体所受的力，一般可先按重力、弹力、摩擦力的次序分析，再分析电场力、磁场力等其他力． (3)正确画出受力图，注意不同对象的受力图用隔离法分别画出，对于质点和不考虑力对物体的形变和转动效果的情况，可将各力平移至物体的重心上，即各力均从重心画起． (4)检验，防止错画力、多画力和漏画力． 2．受力分析的注意事项 (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施的力． (2)只分析根据性质命名的力． (3)每分