2011年高考物理（大纲人教版）第一轮复习精品课件 第14单元 光学.ppt

考点整合 一、测定玻璃的折射率 1.实验目的 测定玻璃的折射率. 2.实验原理 本实验是利用两面平行的玻璃砖对斜射光线的折射作用来测定玻璃的折射率的.用插针法确定光路，找出与入射光线对应的折射光线，测量出入射角θ1和折射角θ2.根据折射定律 计算出玻璃的折射率 3.实验条件 为了减小测量角度的误差，同时减小由于大头针的像发生畸变而产生的误差，入射光线与玻璃界面的夹角一般在30°～60°之间为宜，两根大头针之间的距离大一些为宜. 4.注意事项 (1)实验时，尽可能将大头针竖直插在纸上，且P1和P2之间、P2与O点之间、P3与P4之间、P3与O′之间距离要稍大一些. (2)入射角θ1应适当大一些，以减小测量角度的误差，但入射角不宜太大，也不宜太小，一般在30°～60°之间. (3)在操作时，手不能触摸玻璃砖的光洁光学面，更不能把玻璃砖界面当尺子画界线. (4)由于实验中测出的入射角和折射角是一一对应的，每次实验应将各针孔编号或重画一幅图，以免相混. (5)入射点O应尽量靠近玻璃砖aa′的左端，使之在玻璃砖的bb′侧能够找到与AO入射线对应的出射光线. 二、用双缝干涉测光的波长 1.实验目的 (1)观察双缝干涉的干涉图样. (2)测定单色光的波长. 2.实验原理 双缝干涉时产生明暗相间的等间距的直条纹，条纹的间距与相干光源的波长有关，设双缝宽为d，双缝到屏间的距离为L，相干光源的波长为λ，则产生的干涉图样中相邻两条亮(或 暗)条纹之间的距离　　　　　由此得　　　　　因此只要测得d、L、Δx即可测得波长. 3. 实验方法 (1)相干光源获取方法 相干光源的产生使用“一分为二”的方法，用单缝取单色光，再通过双缝，而单色光则由滤光片获得. (2)条纹间距的测量方法 Δx的测量可用测量头完成，测量头由分划板、目镜、手轮等构成，通过测量头可清晰看到干涉条纹，分划板上中心有刻线，以此为标准，并根据手轮的读数可求出Δx，由于Δx较小，可测出n条亮(或暗)条纹的间距a，则相邻亮条纹间的距离 4. 注意事项 (1)双缝干涉仪是比较精密的仪器，应轻拿轻放，不要随便拆解遮光筒、测量头等元件. (2)滤光片、单缝、目镜等如有灰尘，应用擦镜纸或干净软布轻轻擦去. (3)安装时，注意调节光源、滤光片、单缝、双缝的中心在遮光筒的中心轴线上，并使单缝、双缝平行且竖直. (4)光源最好为线光源，并与单缝平行且靠近. (5)调节的基本依据是：照在像屏上的光很弱的主要原因是光源与单缝、双缝、测量头与遮光筒不共轴所致，干涉条纹不清晰的主要原因是单缝与双缝不平行. 要点探究 * * * * 难点突破 要点探究 编读互动 要点探究 编读互动 考点整合 第52讲 光的传播 第53讲 光的波动性 第54讲 本单元实验 考纲展示 命题趋势 近年高考对光学的考查一直没有放松，因此，要求学生全面复习光学知识，并注重几何光学与物理光学的综合，对利用光路图及光路可逆原理研究几何光学问题，如求折射率、光的色散、观察像或物的范围等要引起重视；物理光学部分如干涉现象、电磁波谱、光的粒子说、光的波粒二象性等方面的内容是复习的重点.本单元考题注重综合性，难度中等偏下，主要题型为选择题.分值为6分左右. 复习策略 1.本单元复习光的传播规律和光的波动现象.光的传播以光的直线传播为基础，同时遵循反射定律和折射定律.要求学生掌握平面镜成像、全反射、色散现象、光学作图方法等内容，其中折射率概念、光路作图、运用光路可逆原理分析光的传播问题是复习重点；光的波动性是循着历史发展的线索，通过对光的干涉、衍射现象的介绍与分析，认识到光是一种波；通过对麦克斯韦电磁理论的学习，认识到光的电磁本质；通过对光的偏振现象的观察和分析，了解到光是一种横波.这一部分复习的重点是要弄清物理光学与几何光学的知识联系，并会解答有关的综合习题. 2.复习时建议主要突破下列重点与难点内容: (1)强化研究几何光学的两个意识（作光路图意识、光路可逆意识），规范作图. (2)会用光路图分析光的反射与折射中实际问题（如视场、球形或半球形玻璃砖的折射与反射等问题）. (3)透彻理解折射率的概念，把握折射率与光的频率的关系，会结合折射率分析相关问题（光的折射、光的全反射、光的色散等问题；光的干涉、光的衍射、光的粒子说等问题；几何光学与物理光学的综合问题）. 使用建议 1.考试大纲对本单元的能力要求较低，在本单元的复习中首先要弄清现象与规律的对应联系，理解各种光现象产生的原因.用光路图研究光的传播是几何光学中的重要研究方法，利用这一方法可分析平面镜的成像、光的色散、全反射、视场范围、光的传播、折射率计算等问题，有时还要结合几何图形、光路可逆原理进行分析.要熟记一些重要结论：①平面镜虚像和物对称；②红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫在同一均匀介质中折