信条教学的设计.docVIP

《信条 曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。 现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义） （明确：信守的准则；认真遵循的准则） 二、作者介绍 富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。 《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。 三、文本探究 （一）诵读·初步感知 1、学生自由朗读（带着以下问题朗读） 2、思考、讨论： （1）概括文章主旨。（这篇文章主要阐明了什么道理？） （2）作者在文章中强调了什么？ （3）作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答） 提示：信条：。 （1）人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。” （2）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。” （3）人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理。这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，可以适用于家庭、工作和社会。 （二）再读·体悟：学生齐读幼儿园规则部分，标出序号（共十六条） 思考讨论：你对那些信条感受最深？谈谈理解。可以旁批的形式在书上写下来。 （三）分享感受 1、研读“十六条” 师：很多同学都画出了感触较深的信条，有些同学已经把感悟写在课文上了，那么，现在，就请同学们来谈一谈感悟。哪一条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？ （1）有东西大家分享。 仁爱。分享就是给予，分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工。敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事。 （2）不打人。 文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。 （7）惹了别人你就说声对不起。 这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任 （2）公平游戏。 平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。 （4）交还你捡到的东西。 拾金不昧。“不当得利”。“侵占罪” （6）不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。 （8）吃东西之前要洗手。 养成良好的个人卫生习惯。健康自己，也健康别人。 （9）便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。 （10）热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。 （12）每天睡个午觉。 休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。” ——列宁 （5）收拾好你的一摊子。 尽责。（忠于职守）对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”“国家兴亡，匹夫有责” （11）过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。 学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。和谐生存。 （13）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。” 读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。 这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。 （14）“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理？ 承认奇迹 承认事实 尊重生命 尊重规律 生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，承认事实就是这样。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。 （15）在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。 死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。 （16）再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大