2012高三物理复习课件（导与练福建）第3章第六课时　实验：验证牛顿第二定律（共39张PPT）.ppt

(2010年山东理综，23(1))某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t. ①木板的加速度可以用d、t表示为a＝______；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)______________________________________． ②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是(　　) ③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是______． A．可以改变滑动摩擦力的大小 B．可以更方便地获取多组实验数据 C．可以比较精确地测出摩擦力的大小 D．可以获得更大的加速度以提高实验精度 【测控导航】 4 4.创新实验应用 2 3.实验数据的处理 1 2.实验步骤的考查 3 1.实验原理的理解及应用 题号 考点 1.(2010年陕西宝鸡质检)某研究性学习小组用如图所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力．则对该实验，以下说法中不正确的是__A__. A．在长木板不带定滑轮的一端下面垫一木块，反复移动木块的位置，直到小车在砂桶和砂的拉动下带动纸带做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力 B．实验中必须使砂桶和砂的总质量远小于小车的质量 C．细线对小车的真实拉力一定略小于砂桶和砂的总重力 D．该实验是应用“控制变量法”来探究牛顿第二定律的 解析：把一端垫高是为了平衡摩擦力，但不能在砂桶和砂的拉力下做匀速运动，而应该在不挂砂桶的情况下，拖动纸带做匀速运动． 2．(原创题)某同学在做“验证牛顿第二定律”的实验中，实验装置如图(1)所示，根据所记录的数据最终得出小车运动的aF图线如图(2)所示，从图中我们看出图线是一条经过原点的直线．根据图线可以确定下列说法中不正确的是__B__. 　 A．本实验中小车质量一定时，其加速度与所受合力成正比 B．小车的加速度可能大于重力加速度g C．可以确定小车的质量约为0.50 kg D．实验中配重的质量m远小于小车的质量M 解析：根据图象数据及变化规律利用公式F＝ma可知A、C、D正确，小车在重物重力的拉动下加速，故加速度不可能大于g，B错误． 3．(2010年广东省茂名一模)某实验小组利用如图(甲)所示的气垫导轨实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系． 某同学用质量为100 g的滑块做实验，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50 g的砝码，细绳质量可忽略，则在图(乙)中哪个曲线最适合描述滑块加速度随着吊挂砝码个数的变化情况__D__. 解析：当钩码的质量不再远远小于滑块质量时，钩码的质量对应的重力就不代替合外力，加速度要变化． 4．(创新实验)(2010年福建三模)某实验小组利用如图(甲)所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系． (1)由图(甲)中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离s＝24 cm，由图(乙)中游标卡尺测得遮光条的宽度d＝____cm.该实验小组在做实验时，将滑块从图(甲)所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间Δt1，遮光条通过光电门2的时间Δt2，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1＝________，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2＝________，则滑块的加速度的表达式a＝____________(以上表达式均用字母表示)． (2)在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如下表所示的实验数据．通过分析表中数据，你得出的结论是________________________________________________________________________. 0.63 800 1.00 500 1.25 400 1.33 350 1.65 300 2.02 250 a(m/s2) m(g) (3)现需通过图象进一步验证你的结论，请利用表格数据，在坐标系图(丙)中描点作出相应图象． 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解