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Perception and Use of Mobile Technology for Qualitative Research 定性研究的感知和移动技术的使用.ppt
Conclusion Mobile technology is here to stay Mobile technology is another vehicle for information Mobile technology is another way to meet our users where they are at Our content should be portable or have the ability to be ported Perception and Use of Mobile Technology for Qualitative Research by the Scholars in Mahatma Gandhi University: A Case Study Maghesh Rajan M Assistant Librarian Mahatma Gandhi University Kottayam, Kerala E-mail: maheshkukku@ Hearty Indebtedness to NACLIN 2012 Organizers Special Warm Thanks to Dr. S H Kaul And Dr. Sangeetha Kaul to given me a chance to be a part of NACLIN 2012. Abstract This paper attempts to bring out the need for and paradigm shift to use of Mobile Technology (MT) in Digital Library Environment. The role of MTs in research, learning and education comparing the profit making industries use MTs for making business more prosperous, and shift of MTs to Library environment for quality research and education. Continue……… The role MTs in interaction, access, exchange and collaboration towards scholarly activities. And how best the scholars in the M G U campus use the MTs for their research purpose. Introduction The use of communication devices called Mobile phone increased to 3.3 billion connectivity which is half of the total population Of which more than 70% of people have smart phone connectivity with GPRS facilities of mobile internet use. It does not limit only on entertainment alone but the thrust of information seeking attitude as they have an increasing demand for quality of information for research and learning by integrating access to e-resources. Introduction The ICTs, Intenet and www etc brought out impact in providing digital library and information services and proved the efficiency of Access, Flexibility and Availability of information resources. The another milestone in the ICT application to provide e-resource services to the user groups is the MTs The various phases of development i
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