2013版物理全程复习方略配套课件（人教·安徽）实验12探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度.ppt

3.（2011·江苏高考）将一劲度系数为k的轻质弹簧竖直悬挂， 下端系上质量为m的物块．将物块向下拉离平衡位置后松开，物 块上下做简谐运动，其振动周期恰好等于以物块平衡时弹簧的 伸长量为摆长的单摆周期．请由单摆的周期公式推算出该物块 做简谐运动的周期T. 【解析】单摆周期公式 物块平衡时有kl＝mg，解得 答案： 4.在“用单摆测定重力加速度”的实验中： （1）用二十分度的游标卡尺测量摆球直径的结果如图所示． 则小球的直径为_________mm. （2）为了减小测量周期的误差，摆球应在经过最_________ （填“高”或“低”）点的位置时开始计时，并用秒表测量单 摆完成多次全振动所用的时间求出周期. （3）若用L表示摆长，单摆完成30次全振动所用时间为t，那么 重力加速度的表达式为g=___________. 实验12 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 1.探究影响单摆运动周期的因素 2.能正确熟练地使用秒表和游标卡尺 3.学会用单摆测定当地的重力加速度 1.用控制变量法测量在摆角、摆球质量和摆长分别不同的情况 下单摆的周期 2.单摆在摆角小于5°时的振动是简谐运动，其固有周期为 由此可得 因此测出摆长l和周期T，即可计 算出当地的重力加速度值 3.秒表的使用 （1）使用方法：首先要上好发条．它上端的按钮用来开启和止动秒表．第一次按压，秒表开始计时；第二次按压，指针停止走动，指示出两次按压之间的时间；第三次按压，两指针均返回零刻度处． （2）读数：所测时间超过半分钟时，半分钟的整数倍部分由分针读出，不足半分钟的部分由秒针读出，总时间为两针示数之和，秒表不需要估读（由秒表构造决定的）. 铁架台（带铁夹），中心有孔质量不同的金属小球三个，约1 m长的细线三根，米尺一把，游标卡尺，秒表等. 一、探究单摆的振动周期 （一）探究过程 1.研究T和A的关系，可先令m,l,g保持不变，改变振幅A的值. （1）取摆长、摆球质量均相同的两单摆（展示单摆，单摆已固定在铁架台上），装置如图甲. （2）将两摆拉到不同高度同时释放（摆角不能太大）. （3）观察现象：两摆球同步振动. 2.研究T和m的关系，可令A,l,g不变，改变摆球的质量m （1）取摆长相同、摆球质量不同的两单摆，装置如图乙. （2）在摆角很小的情况下将两摆拉到相同的高度同时释放. （3）观察现象：两摆球振动同步. 3.研究T和l 的关系，可令A,m,g不变，改变l 的值 （1）取摆球质量相同、摆长不同的两单摆（展示单摆），装置如图丙. （2）将两摆拉到相同的高度同时释放. （3）观察现象：两摆球振动不同步，且摆长越长，振动越慢. （二）分析与结论 1.研究T和A的关系时观察到两摆摆角不同即振幅不同，两摆球振动同步，说明单摆的振动周期与振幅无关 2.研究T和m的关系时观察到两摆振动同步，说明单摆的振动周期与摆球的质量无关 3.研究T和l 的关系结论：单摆的振动周期与摆长有关，且摆长越长时周期越长 二、用单摆测重力加速度 （一）实验步骤 1.做单摆：选取一段长1 m左右的细线，让细 线的一端穿过小球上的小孔，然后打一个比 小孔稍大一些的线结.把线的上端用铁夹固定 在铁架台上，把铁架台放在实验桌边，使铁 夹伸出桌面之外，让摆球自由下垂，在单摆 平衡位置处做上标记，如图所示 2.测摆长：用米尺量出悬线长l′，精确到毫米；用游标卡尺测 量摆球的直径d，也精确到毫米. 就是单摆的摆长 3.测周期：把此单摆从平衡位置拉开一个角度，并使这个角度 不大于5°，然后释放小球.当摆球摆动稳定后过平衡位置时按 下秒表开始计时，测量单摆全振动30次（或50次）的时间，求 出一次全振动的时间，即单摆的振动周期.反复测量三次，计算 出测得的周期的平均值 4.改变摆长，重做几次实验 （二）数据处理 1.公式法：利用三次测得的单摆周期的平均值及对应摆长，借 助公式 算出对应的重力加速度g，然后求出几次实验测 出的g的平均值 2.图象法：由单摆的周期公式 因此以摆长l为 纵轴，以T2为横轴作出l-T2的图象， 是一条通过原点的直线，如图所示， 求出图线的斜率k，即可求得g值． g＝4π2k， 1.系统误差主要来源于单摆模型的条件如阻力影响，摆角偏大，悬点固定不紧以及球、线不符合要求等 2.偶然误差主要是摆长和周期的测量，为了减小偶然误差,通常采用多次测量求平均值及用图象处理数据的方法 3.单摆的振动不在同一平面内，形成圆锥摆 4.振动次数计数不准，多计或漏计 1.细线应选择细、轻又不易伸长的线，长度一般在1 m左右，小球应选用密度较大、直径较小不超过2 cm的金属球 2.单摆悬线的上端应夹紧在铁夹中，以