2014《导学教程》高考总复习实验专题精讲课件（抓纲扣本%2B剖题探法%2B达标训练）：实验六 验证机械能守恒定律（35张ppt）.ppt

5．(2013·苏北四星级高中联考)用如图实Ⅵ－11所示装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒．m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图实Ⅵ－12给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．已知m1＝50 g、m2＝150 g(g取9.8 m/s2，所有结果均保留三位有效数字)． (1)在纸带上打下计数点5时的速度v5＝________m/s； (2)在打点0～5过程中系统动能的增量ΔEk＝________J，系统势能的减少量ΔEp＝________J； 答案　(1)2.40　(2)0.576　0.588　(3)9.70 第五章 机械能及其守恒定律 物理 菜 单 抓纲扣本·落实基础 剖题探法·突破考点 达标训练·技能过关 实验六 验证机械能守恒定律 【实验目的】 验证机械能守恒定律． 【实验原理】 1．在只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能互相转化，但总的机械能保持不变．若物体某时刻瞬时速度为v，下落高度为h，则重力势能的减少量为mgh，动能的增加量为mv2，看它们在实验误差允许的范围内是否相等，若相等则验证了机械能守恒定律． 抓纲扣本·落实基础 【实验器材】 铁架台(含铁夹)，打点计时器，学生电源，纸带，复写纸，导线，毫米刻度尺，重物(带纸带夹)． 【实验过程】 一、实验步骤 1．安装置：按图实Ⅵ－2所示将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上，接好电路． 2．打纸带：将纸带的一端用夹子固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔，用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方．先接通电源，后松开纸带，让重物带着纸带自由下落． 更换纸带重复做3次～5次实验． 【误差分析】 1．本实验中因重物和纸带在下落过程中要克服各种阻力(空气阻力、打点计时器阻力)做功，故动能的增加量ΔEk稍小于重力势能的减少量ΔEp，即ΔEk＜ΔEp，这属于系统误差．改进的办法是调整器材的安装，尽可能地减小阻力． 2．本实验的另一个误差来源于长度的测量，属偶然误差．减小误差的方法是测下落距离时都从0点量起，一次将各打点对应的下落高度测量完，或者多次测量取平均值． ［例1］　在“验证机械能守恒定律”的实验中，某同学利用图实Ⅵ－3甲中器材进行实验，正确地完成实验操作后，得到一条点迹清晰的纸带，如图乙所示．在实验数据处理中，某同学取A、B两点来验证实验，已知打点计时器每隔0.02 s打一个点，图中测量结果记录在下面的表格中． 剖题探法·突破考点 考点一 实验数据的处理及误差分析 (1)观察纸带，可知连接重物的夹子应夹在纸带的________端(选填“左”或“右”)； (2)将表格中未填项目填写完整； (3)若重物和夹子的总质量为0.6 kg，那么在AB运动过程中，动能的增加量为________ J，重力势能的减少量为________ J. (4)实验中误差产生的原因有_______________ ________________________________．(写出两个原因即可) 项目 x1/cm A点瞬时速度/(m·s－1) x2/cm B点瞬时速度/(m·s－1) A、B两点间距离/cm 数据 3.92 0.98 12.80 49.00 [答案]　(1)左　(2)3.20　(3)2.78　2.94　(4)见解析 ［例2］　(2013·长春模拟)某实验小组利用如图实Ⅵ－4所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒． 考点二 创新设计实验 (1)如图实Ⅵ－5所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d＝________ mm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt＝1.2×10－2 s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为________ m/s.在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、________和________(文字说明并用相应的字母表示)． (2)本实验通过比较________和________在实验误差允许的范围内相等(用测量的物理量符号表示)，从而验证了系统的机械能守恒． [解题感悟]　本实验为一验证性实验．要求根据要验证的物理规律设计实验过程、选择需要测定的物理量，这也是实验创新的根本所在．但“万变不离其宗”，科学、合理地计算出过程动能和势能的变化量再进行比较，是实验的是终目的． 1．(2013·太原调研)一位同学做“用自由落体运动验证机械能守恒定律”的实验． (1)现有下列器材可供选择：铁架台、电磁打点计时器及复写纸、纸带若干、4～6 V低压交流电源、天平、秒表、导线、电键、重锤．其中不必要的器材是：____