新标准英语一起新版年级的的教案.docVIP

课 时 计 划 年 月 日 课题 课时 1 课型 目标要求 1.通过学习字母歌，重点认读26个字母。 2.听懂句子?I?like?the?ABC?song.?It’s?my?favourite?song. 3.了解字母在字母表中的顺序。 4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。重点难点 1.能听懂、会说、会读以下句子： I?like?the?ABC?song. It’s?my?favourite?song. 2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》 教学方法 教学准备 Card，students’book,tape，recorder. 学情分析 教 学 环 节 Step?1.?Warming-up 教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I?like…I?don’t?like…Step2.?Presentation 在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.?Practice 开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。Step?4.?Summary 教师和学生一起总结本单元的教学重点。Step?5.?Homework 1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。 2.回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。 课 时 计 划 年 月 日 课题 ’t like meat. 课时 课型 目标要求 复习简单的问候用语、道别用语，能做简单自我介绍。 学习问候句型“How are you? I’m fine, thank you.” 让学生在实际生活中运用所学知识。 重点难点 重点句型：“I?don’t?like……” 单词：rice，noodles?，meat?，sweet教学方法 Game 教学准备 Tape,recorder,card. 学情分析 教 学 环 节 .Warm?up T:?Boys?and?girls,?do?you?like?English?song?S:?Yes.T:?OK!?Let’s?sing! Ⅱ.Lead?in T:?What’s?your?favorite?animal?/sport?S: ...T:?What’s?your?favorite?food??Now?lets?learn?something?about?food. 板书： Module?2?Unit?1?I?dont?like?meat?.Look,(课件出示food的图片)结合图片教授新单词rice,?noodles,?meat,?sweets每学一个单词都分组读一次，然后请再叫一列或两列同学接火车读。there?are?so?much?food：?noodles,?rice,?meat,sweets?.?How?nice!?I?like?food?very?much.?Do?youlike?food?T:?Who?likes?meat,?stand?up?please?and?say:?I?like?meat.Who?likes?rice,?stand?up?please?and?say:?I?like?rice.Who?likes?noodles,?stand?up?please?and?say:?I?like?noodles.Who?likes?sweets,?stand?up?please?and?say:?I?like?sweets Ⅲ.?Little?game “What’s?missing?” Ⅳ.?New?lesson 1、老师通过先说自己喜欢的食物，再说不喜欢的食物，说不喜欢的食物时要结合动作，引出“I?don’t?like……” 句型。 2、同学们你们都喜欢这些食物。现在仔细听一听，看一看课文中那群聚餐的小朋友都喜欢什么，不喜欢什么。 教师边说边放录音，让学生带着问题从录音中找寻答案。(听过两遍录音之后，学生跟读录音找出答案。) 3、让学生替换单“I?like?……”.“I?don’t?like……” 同桌之间互相介绍自己喜欢与不喜欢的食物，老师先和几个学生做好示范。 4、同桌之间练习“……for?you?.” —“No!?I?don’t?like……”然后