2017秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人课件新人教.pptVIP

* 第四课 社会生活讲道德 第一课时 尊重他人 学习目标 知识与能力目标： 懂得尊重的重要性和如何尊重他人；培养尊重他人的能力。 情感、态度与价值观： 学会自觉尊重他人，对他人持友好的态度。 知识梳理 一、尊重是交往的起点 1. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。每个人都是______的个体，都希望得到他人和社会的_____。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的________ ，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 ________ 、挫败感等。 有尊严 尊重 心理体验 自卑感 2. 尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的_____，是文明社会的________。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是 _____的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。 前提 重要特征 相互 二、尊重从我做起 1. 积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑__________，认真对待他人，给予他人应有的、____的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该_____他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 2. 平等对待他人。 我们每个人在____和____地位上都是____的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人_________。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而____、____他人。 他人的感受 适当 重视 人格 法律 一视同仁 轻视 歧视 平等 3. 学会换位思考。 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为____着想，不把自己的意志强加给他人，而应该_________，体会他人的 _____，理解他人的______，包容他人，像尊重_____一样尊重他人。 4. 学会欣赏他人。 “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的___和____，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人_____的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 他人 将心比心 感受 难处 自己 潜质 特长 积极 难点详解 1. 尊重他人的表现。 在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 2. 人与人之间平等的表现。 人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 （1）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 （2）在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 3. 现实中的差异和不平等。 民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，人们在个体上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的差异和不平等。 随堂检测 1. 尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度能体现平等的是（ ） A. 小明身材高大强壮，经常欺生凌弱 B. 家境富裕的小芳，和同学们互相帮助，共同学习 C. 小华嘲笑家境不好的同班同学 D. 学习委员小刚总是看不起别人 B 2. 观察下图，对图中小敏的语言和态度理解正确的是（ ） A. 是耍小聪明的表现 B. 是对人宽容的表现 C. 人是有差异的，无可厚非 D. 是不尊重他人、不平等待人的表现 D 3. 中学生小红在班上很受大家的欢迎，因为她在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明小红在与他人相处中做到了（ ） A. 自尊自爱 B. 平等待人 C. 遵守规则 D. 自信自立 B 4. 2017年1月11日，国务院常务会议通过了《残疾人教育条例(修订草案)》及《残疾预防和残疾人康复条例(草案)》。李克强总理同时强调，公平是对残疾人最大的尊重。 尊重、理解身有残障的人，并为他们提供力所能及的帮助，主要是因为（ ） ①每个人的人格都是平等的 ②每个人在法律地位上都是平等的 ③尊重他人也是对自己的尊重 ④歧视他人，既不道德，也是严重违法的 A. ②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ C 5. 因父母长期在外打工，今年13岁的小样和年迈的奶奶一起生活。因此，他经常受到同村伙伴的歧视和欺负，一次，为了表示抗议，他把同伴打成重伤而走上了违法的道路。材料给我们的启示是（ ） ①同伴之间的人格是平等的，要互相尊重 ②对小样要更加宽容 ③父母不在家的孩子要学会忍受 ④要加强对青少年“换位思考、平