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第八单元 30我是什么 执笔人：王霞 教师寄语： 【学习目标】 1. 认识11个生字，会写8个字。2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。　[教学重难点]　　1. 正确朗读课文。　　2. 了解水的变化以及与人类的关系。　　3. 背诵自己喜欢的部分。【自主预习】 1、能正确、流利地朗读课文。 2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系 【合作探究】 1. 出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点。 2、自由读课文，说说你从什么地方知道“我”是水的？ 3、你能把水的各种变化找出来吗？ 【自主检测】 练习题 一、读拼音写词语。 piāo fú jí xiǎo wēn hé ( ) ( ) ( ) fáng wū chōng zǒu zāi hài ( ) ( ) ( ) bāng zhù píng cháng shài tài yáng ( ) ( ) ( ) 二、读读，写写。 飘：（　　）结构，部首（　　），共（　　）笔 帮：（　　）结构，部首（　　），共（　　）笔 屋：（　　）结构，部首（　　），共（　　）笔 温：部首（　　），右边的笔顺　　　　　　　　　　　。 害：部首（　　），右边的笔顺　　　　　　　　　　　。 三、用下面的字组词。 晒（　　　）　　　漂（　　　）　　　　浮（　　　） 温（　　　）　　　帮（　　　）　　　　助（　　　） 冲（　　　）　　　屋（　　　）　　　　灾（　　　）　　　　害（　　　） 四、读下面的句子，找出句子里的错字，并把正确的字写在（　）里。 1.我能帮住人门做事。　　　（　）（　） 2.洪水淹没了庄家。　　　　（　） 3.水能发动机气。　　　　　（　） 4.我把这件是告诉了妈妈。　（　） 五、读一读，写一写，再用带点的词说句子，写句子。 极小　　　漂浮　　　温和　　　房屋　　　晒 无数　　　帮助　　　平常　　　灾害　　　冲 温和 帮助 六、你还知道哪些有关水的知识？ ? ——————————————————————————————————。 七、写出和水有关的词语。（至少四个） 【主题阅读】 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。1．圈出短文中的表示声音的词。2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。3．根据短文内容填空。（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。二年级语文教学总结 本学期我担任二（2）班的语文教学。整个班学生成绩中等，有不少学生基础不错，班级学风优良。但也有一些成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在