关于修订教学大纲及课程标准规范的通知.doc

关于修订教学大纲及制定课程标准的通知 各教学单位： 教学大纲和课程标准是执行人才培养方案、实现人才培养目标的教学指导性文件，是课程教学要求和人才培养规格的具体体现，是指导教师组织教学、对学生实施考核和评估教学效果的重要标准。为切实加强我院教学工作，不断提高教学质量，结合我院教学工作实际，现阶段开展教学大纲的修订和课程标准的制定工作，请各教学单位遵照标准格式修订教学大纲、制定课程标准。 要求各教学单位在4月30日前完成对教学大纲的修订，报送教务处郭倩（打印版和电子版）。 附件1：教学大纲规范及范例 附件2：课程标准规范及范例 因教务处网站正在整改中，附件请在教务群中下载 教务处 2012年3月19日 附件1：河北美术学院教学大纲规范及范例 艺术概论课程教学大纲（黑体小三号） 教学大纲撰写人：张显果 课程总体介绍：“艺术概论”是一门陈述艺术文化的本质、价值、范畴、艺术作品、艺术欣赏、艺术批评等基础性知识和原理性的必修理论形态课程。是美术学（教师教育）四年制本科开设的一门专业必修课。它可以帮助学习者认知艺术文化与艺术基本原理。引导学生体会艺术与人生的密切关系，提升艺术文化修养、实现意义化生存梦想。奠定专业学习与艺术创造的艺术学理论基础，观察和分析艺术领域的各种现象，研究艺术的发展规律，探究自我的艺术意识与艺术观念。 前修课程：无 学分及学时：4学分，60学时 教学目的： 应对课程在专业教学中的地位和作用做出明确说明，并对本课程的教学要求做出明确表述，要说明通过本课程的学习，学生应掌握什么知识、提高什么能力、获得什么技能、增强什么素质。 教学方法及要求： 说明所采用的教学方法、教学环境及教学要求。 理论联系实际，循序渐进。课堂讲授，多媒体的应用，课堂实践等教学形式。以课堂讲授为主，讲练结合，重视口头训练和课外作业；使用多媒体课件。 理论讲授： 1绪 论 1.1什么是艺术概论 1.2艺术概论的研究对象 1.3艺术概论学科的建立 1.4艺术概论的任务 1.4.1系统阐述艺术活动的基本状况，确立科学的、进步的艺术观。 1.4.2了解艺术活动系统各环节的关系、探讨艺术活动的规律和特点。 1.4.3指导人们进行能动的艺术创造、接受与批评 1.5坚持马克思主义的原则作为研究的根本指导思想。 2艺术本质与特征 2.1关于艺术定义的探讨 2.1.1中国古代的探讨 2.1.2西方古代的探讨 2.2艺术的基本特点 2.2.1形象性 2.2.2情感性 2.2.3创造性 2.2.4形式性 2.3艺术与政治的关系 2.4艺术与道德的关系 2.5艺术与宗教的关系 2.6艺术与哲学的关系 2.7艺术与科学的关系 2.8艺术的审美认知功能 2.9艺术的审美教育功能 3艺术的起源与发展 3.1关于艺术起源的学说 3.1.1摹仿说 3.1.2游戏说 3.1.3表现说 3.1.4巫术说 3.1.5劳动说 3.1.6多元说 3.2总过程： 3.2.1从简单到复杂，从单一到多样，从低级到高级； 3.2.2草创——繁荣——衰亡——新生 3.3艺术发展的客观规律 3.4艺术发展的自身规律 3.5继承与创新的关系 4艺术分类 4.1艺术分类的主要方法 4.2造型艺术： 4.2.1绘画 4.2.2雕塑 4.2.3摄影 4.2.4书法 4.3实用艺术： 4.4建筑 4.4.1园林 4.4.2工艺 4.4.3设计 4.5表情艺术： 4.5.1音乐 4.5.2舞蹈 4.6语言艺术：文学 4.7综合艺术： 4.7.1戏剧 4.7.2电影 4.7.3电视 4.8各种艺术之间的关系： 4.8.1有区别有联系 4.8.2分化与综合 5艺术创作 5.1什么是艺术创作 5.2艺术创作的主体——艺术家 5.3什么是艺术家 5.4艺术家的修养与能力 5.5艺术创作的过程： 5.5.1艺术体验 5.5.2艺术构思 5.5.3艺术表现 5.6形象思维与抽象思维的定义 5.7形象思维与抽象思维在艺术创作中的关系 6艺术作品 6.1艺术作品的定义 6.2艺术作品的内容：题材与主题的关系 6.3艺术作品的形式：结构与艺术语言 6.4艺术作品的特征： 6.4.1内容与形式的统一 6.4.2感性与理性的统一 6.4.3再现与表现的统一 6.5艺术语言 6.6艺术形象 6.7艺术意蕴 6.8艺术风格：产生与特性 6.9艺术流派 6.10艺术思潮： 6.10.1人文主义 6.10.2古典主义 6.10.3浪漫主义 6.10.4现实主义 6.10.5自然主义 6.10.6现代主义 7艺术欣赏与批评 7.1艺术传播的要素与方式 7.2艺术欣赏的条件 7.3艺术欣赏的过程 7.4共鸣、净化、领悟 7.5艺术批评与艺术欣赏的区别 7.6艺术批评的模式： 7.6.1社会历史模式 7.6.2心理学模式 7.6.3文本