国际贸易课程标准规范(工商管理专业--人力资源方向).doc

《国际贸易》课程标准 编制单位：国贸教研室 编制时间： 2013年9月1日 执笔者：江卫华 教研室主任： 审核人： 系（部）主任： 一、课程基本信息 课程编码 A0204204 课程名称 国际贸易 授课学期 2 课程性质 专业课 总学时 48 学分 3 考核方式 考查\非试卷 适用专业 工商管理专业(人力资源方向) 二、课程性质及定位 （一）课程性质 对于工商管理专业来说，本门课程是该专业的专业必修课。其先修课程是经济学基础、管理学基础、市场营销等课程。 （二）课程定位 依据高职院校的办学定位和工商管理专业的专业定位即培养高素质、技能型人才确立本课程的课程定位：即依据学生毕业后的就业面向的职业岗位（群），明确主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，从而确立学习领域，确立通过哪些项目和任务来完成这些学习领域。工商管理专业学习国际贸易课程主要面向的职业岗位（群）包括：基础岗位-业务助理、跟单助理、单证员等，发展岗位-业务主管、高级跟单员、高级单证员主管等，拓展岗位-业务经理、报关员、客服经理。本课程需要训练完成以上岗位所需的各项能力，重点培养学生从事国际贸易工作的能力，即国际贸易认知能力、国际贸易分析能力、国际贸易战略能力、国际贸易策略能力、国际贸易管理能力。为学生学习专业奠定国际贸易基础或拓展学习增加国际贸易“元素”，进而促进高素质、高技能型人才的培养。 三、课程设计思路 （一）总体设计原则 根据国际贸易工作岗位提炼课程能力目标；根据工作过程确定学习领域；通过若干项目、任务训练达成工作的能力。 （二）课程设置依据 根据学院的办学定位和工商管理专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性；工商管理专业确定本门课程为专业必修课。 （三）课程模块的编排 国际贸易课程的主要学习模块及学时 序号 项目（模块）名称 学时 1 合计 ⒈ 认知国际贸易的主要岗位、素质、能力、职业资格证书与职责。 ⒉ 能够根据行业、企业特点分析国际贸易基本素养、自觉修炼国际贸易职业道德。 ⒊ 能够认国际贸易销核心概念和国际贸易观念，具有将其贯彻到工作岗位的能力。 ⒋ 能够用国际贸易基本理论分析实际中的国际贸易政策与现象的能力。 ⒌ 能够正确选择国际贸易方式进行国际贸易活动的能力 ⒍ 能够正确使用国际贸易各项条款的能力。 ⒎ 把握国际贸易业务的基本流程与方法的能力。 8. 创造性地分析和解决国际贸易实务中的实际问题的能力。 ⒐ 能够针对电子商务下国际贸易的相关单据，合乎规范地制作并熟练使用的能力。 （二）知识目标 1．了解国际贸易的产生与发展情况；国际贸易与资本主义与社会主义的关系；了解和掌握国际贸易的常用术语。 2．了解国际分工的概念、形成与发展；了解国际分工对国际贸易的影响；了解世界市场的含义、形成与发展；了解世界市场的构成与特征、世界市场价格的含义。 3．了解对外贸易政策制定的基础；了解贸易政策的类型；了解重商主义的含义及相关政策；了解自由贸易政策的产生及该理论的代表人物及观点；了解保护贸易政策的产生及该理论的代表人物及观点。 4．了解关税的概念、特点、作用和种类及其征收的依据与方法；了解非关税壁垒的形式及其作用；了解出口鼓励与出口限制措施的类型与方法；了解我国对外贸管理的具体措施，理解其含义与特点。 5．了解国际贸易分类方式及类别；掌握服务贸易的含义与特点；了解我国服务贸易的发展情况；了解技术贸易的含义、内容及方式；掌握我国技术贸易的发展情况。 6．了解国际贸易运输和保险的概念、宗旨及原则；了解贸易运输和保险的主要条款 7．了解世贸组织的概念、宗旨及目标；了解世贸组织的职能及争端解决机制；了解国际贸易争端的概念与类型；了解国际救济的概念与措施。 8．了解一些国际贸易创新与电子商务的相关概念；理解国际贸易创新的原因；掌握电子商务对国际贸易的影响。 （三）职业素质目标 通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高。 学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质 ⒉ 提升学生言谈举止、心态、让人喜欢赢得尊重交往素质。 学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质。 学生专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的精神素质。 学生洞察力、应变思维、创造性意识、影响他人等的能力素质。 （一）教学内容选取依据 根据国际贸易面向的主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，确立国际贸易的学习领域-学习内容；国际贸易理论的主要学习领域可以归纳为四个模块：国际贸易岗位和素养；国际贸易基础知识；国际贸易核心技能和国际贸易创新模式。每个模块设计若干项目、任务来训练。 （二）教学内容组织安排 本课程采取项目化模式组织教学，