2012届海南人教版学海导航高中新课标总复习（第1轮）文数：第9章9.2直线、平面平行的判定与性质.pptVIP

* 题型2：线线、线面平行的性质和判定 在如图所示的一块木块中，棱BC∥平面A1C1. (1)要经过面A1C1内一点P和棱BC将木料锯开，应怎样画线？请在图中画出来； (2)所画的线与平面 AC是什么关系，并 说明理由. * (1)如图，过P作直线EF，使EF∥B1C1且分别交A1B1、C1D1于点E、F.连接BE、CF. 则EF、BE、CF为所求. * (2)平行关系. 因为BC∥平面A1C1，平面BCC1B1∩平面A1B1C1D1=B1C1， 所以BC∥B1C1. 又EF∥B1C1，所以EF∥BC. 因此，由EF∥BC，EF平面AC，BC平面AC， 得EF∥平面AC. * 【评注】本应用题的实质是经过直线BC和BC外一点P作截面，关键是找出截面与各面的交线.本题主要考查公理2、公理4以及直线和平面平行的判定定理和性质定理.若证明直线和平面平行，应紧扣定理，“平面外、平面内、两直线平行”三条件缺一不可.若已知直线和平面平行，肯定要用性质定理.因此，首先要分析该直线是否在某个平面内，这个平面与原平面的交线是什么，直接得到线线平行.若该直线不在某个平面内，肯定要过该直线作一个辅助面与原平面相交. * 如图，在四棱锥S-ABCD中，底面ABCD为正方形，侧棱SD⊥底面ABCD，E、F分别是AB、SC的中点.求证：EF∥平面SAD. * 如图，取SD的中点M， 连接AM，MF. 因为MF CD， AE CD， 所以AE MF， 所以四边形AEFM为平行四边形， 所以EF∥AM.又AM平面SAD， EF平面SAD，所以EF∥平面SAD. 证明 ∥ = ∥ = * 题型3：面面平行的判定和性质 如图所示，已知ABC—A1B1C1是正三棱柱，E、E1分别是AC、A1C1的中点. (1)求证：平面AB1E1∥平面BEC1； (2)当该棱柱各棱长都为 a时，求两平面AB1E1和 平面BEC1间的距离. * (1)证明：因为E、E1分别是AC、A1C1的中点， 又ABC—A1B1C1是正三棱柱， 所以BE∥B1E1. 而BE平面BEC1，B1E1平面BEC1， 所以B1E1∥平面BEC1. 同理,AE1∥平面BEC1. 又B1E1∩AE1=E1，B1E1平面AB1E1，AE1平面AB1E1， 所以平面AB1E1∥平面BEC1. * (2)由(1)知，两平行平面AB1E1和平面BEC1间的距离可转化为点A到平面BEC1之间的距离，设为h. 　　　　　　　　　　　　　　　　　 又因为正三棱柱的各棱长都为a，E是AC的中点， 所以BE⊥平面AC1，所以BE⊥EC1. * 而　　　　　　　　　　， 　 所以　　　　　　　　　　　　　　. 又S△ABE=　　　， 所以　　　　　　　　　　，得h=　　. 即两个平行平面间的距离是　　　.　　 △ * 【评注】证明两个平面平行，目前的课本只有一个判定定理，即：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，则这两个平面平行.过去教材中的推论“如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，则这两个平面平行”新教材已不再使用，证明中不要乱用，应体现“两条相交直线都平行于另一个平面”，这三个条件缺一不可. * 证明中要注意作好如下关系的转化：线线平行线面平行面面平行，由低级到高级，即“判定”，由高级到低级，即“性质”.本题还考查对距离和体积的转化问题，即将平行平面间的距离转化为点面间的距离，将不易求解的体积问题转化为易求的体积问题，这是立体几何中常用的思想方法. * 如图，ABCD-A1B1C1D1是棱长为1的正方体. （1）求证:平面A1BD∥平面CB1D1； （2）求多面体BCD-A1B1D1的体积. * （1）证明：因为ABCD-A1B1C1D1是正方体，所以A1B1∥DC且A1B1=DC， 所以四边形A1B1CD是平行四边形， 所以B1C∥A1D. 因为B1C平面A1BD,A1D平面A1BD， 所以B1C∥平面A1BD. 同理,D1C∥平面A1BD. 又因为D1C∩B1C=C， 所以平面A1BD∥平面CB1D1. * （2）因为ABCD-A1B1C1D1是棱长为1的正方体， 所以CC1⊥平面C1B1D1， 所以三棱锥C-C1B1D1的体积 同理，三棱锥A1-ABD的体积 所以多面体BCD-A1B1D1的体积 * 平行关系是指空间两直线、直线和平面、平面与平面平行的位置关系.解决这一类问题的关键在于熟练掌握“线线、线面、面面”之间的平行关系，可由低级到高级或由高级到低级进行转化.直接运用直线和平面的位置关系的概念、判定定理和性质定理求解相关问题，是本节的基本方法. *