六年级语文上册挂两支笔的孩子教案1浙教版2.docVIP

挂两支笔的孩子 教学目标： 1.继续认识详写和略写的作用，能说出课文哪一段详写，哪几段略写，更好地领会课文的中心思想。 2.学会本课的3个生字，理解9个词语的意思；能用“无论……都……”、“一……就……”、“严肃”造句。 3.认识过渡句、段，了解它们在课文中的作用；能借助过渡句、段给课文分段，概括段意。 4.能默读课文，回答问题。 5.懂得只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为别人服务的道理。 教学重点： 认识详写和略写的作用，领会课文的中心思想。 教学难点： 能借助过渡句、段给课文分段，概括段意。 课时安排： 3课时 第一课时 　　教学要点： 　　学习生字新词，初读课文，分段和概括段意；教学第—段；完成课后4题和作业本第2、5两题。 　　教学过程： 一、导入新课 出示课题，齐读。 二、学习字词 认读本课的3个生字和9个词语。 三、初读课文，概括段意 生默读课文，分段，口头概括段意，板书：挂笔→不挂→重挂。然后，完成作业本第5题。 　　四、精读课文 　　1.抽读第一自然段，理解“魔术”的意思，辨别“芯”、“心”、“蕊”。 提问：这小节写圆珠笔“妙极了”，表现在什么地方? (生找出相应的语句回答，导出板书：喜爱)。 生带着喜爱的情感朗读本节。理解反映小键功能的语句为什么用分号(三种颜色并列，三个分句并列)。