课口技的学案.docVIP

黎 城 一 中初 中 语 文 自 学 案 课 题 《口技》第一课时 时 间 2013、4、20 编制人 张 茜 审 核 人 董 俊 明 自 学 过 程 ︻ 20 分 钟 ︼ 学习目标（1分钟） 1、能正确朗读课文。 2、能正确译讲并背诵第1 段。 学生自学（15分钟） 一读课文，扫除字词障碍。 学生轮流朗读，相互纠正错误。 我们把这几个生字齐读两遍。 少顷(qǐnɡ) 絮絮(xùxù) 中间(jiàn) 曳(yè) 许许(hǔhǔ)声 几(jī)欲先走 4、读课文，译讲课文第一段。 预习检测（课件显示） 小组解疑（1—2分钟） 课堂解疑（2—3分钟） 当 堂 训 练 ︻ 25 分 钟 ︼ 一、背诵课文第1 段。 二、基础知识： 1、给下列划横线字注音： 少顷（ ） 齁声（ ） 骥（ ）屏障（ ） 呓语（ ） 曳屋许许声（ ）（ ） 几欲先走（ ） 2、本文选自《 》，这本书是（ ) 朝的 ( ) 编选的一部笔记小说集。本文的作者是（ ）朝的（ ）。 给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。 1．便有妇人惊觉欠伸（ ）A．jué B．jiào 2．中间力拉崩倒之声（ ） A．jiān B．Jiàn 3．宾客意少舒（ ） A．shǎo B．shāo 4．曳屋许许声（ ） A．xǔ B．hǔ 5．两股战战，几欲先走（ ）A． jǐ B．jī 6．夫齁声起（ ） A．hān B．hōu 7．夫叱大儿声（ ） A．chì B．chī 8．满坐宾客无不伸颈（ ） A．jìng B．Jǐng 9．曳屋许许声（ ） A．yè B．Zhuài 10．盆器倾侧（ ） A．qǐng B．qīng 黎 城 一 中初 中 语 文 自 学 案 课 题 《口技》第二课时 时 间 2013、4、20 编制人 张 茜 审 核 人 董 俊 明 自 学 过 程 ︻ 20 分 钟 ︼ 学习目标（1分钟） 能正确译讲并背诵第2-3 段。 学生自学（15分钟） 1、译讲课文第2-3 段。 2、背诵课文第2-3 段。 预习检测 1、指名译讲: 后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正。 2、检查背诵。 小组解疑（1—2分钟） 课堂解疑（2—3分钟） 当 堂 训 练 ︻ 25 分 钟 ︼ 一、解释加横线的词。 1、京中有善口技者 （ ） 2、施八尺屏障（ ） 3、众妙毕备（ ）4、会宾客大宴（ ） 5、众宾团坐（ ） 6、夫叱大儿声（ ）7、宾客意少舒（ ） 二、翻译句子 一时齐发，众妙毕备。 微闻有鼠作作索索 三、回答问题： ⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？ ________________________________________________________________ ⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的 第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？ 黎 城 一 中初 中 语 文 自 学 案 课 题 《口技》第三课时 时 间 2013、4、20 编制人 张 茜 审 核 人 董 俊 明 自 学 过 程 ︻ 20 分 钟 ︼ 学习目标（1分钟） 能正确译讲并背诵第4-5 段。 学习文章的描写方法。 学生自学（15分钟） 1、能正确译讲并背诵第4-5 段。 2、背诵课文第4-5 段。 预习检测 1、指名译讲: 后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正。 2、检查背诵。 小组解疑（1—2分钟） 课堂解疑（2—3分钟） 当 堂 训 练 ︻ 25 分 钟 ︼ 一、根据课文内容，默写： 1、《口技》一文中写听众反应的句子： 2、文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？ 二、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。 （既而 俄而 少顷 一时 未几） （ ） ，但闻屏障中抚尺一