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幼儿园大班科学主题活动 马桂花 名称:动物的生存本领 主题思路： 幼儿园大班主题活动:动物的生存本领活动由来:在日常生活中,发现孩子们在看图书讲故事，讨论聊天时,对小动物很感兴趣,而且总爱问老师一些小动物生活的问题.为了满足孩子们的求知欲望,让孩子们进一步的了解小动物的生活,因此开展了此项活动. 主题目标： 认知层面的目标：了解动物自我保护的方法，会区分食草、食肉、杂食动物。 情感层面的目标：萌发幼儿爱护、保护动物的情感。对探索动物世界感兴趣。 行为能力层面的目标：学习饲养小动物，用具体行动表示对小动物的爱。 主要活动： 动物的认识 1：动物的自我保护。 2：动物的食物。 步骤一：动物的自我保护 活动目标： 1：了解一些动物的自我保护方法。 2：了解动物的防御本领。 3：萌发幼儿爱护保护动物的情感。 活动准备： 1：课前幼儿收集各种动物图片，了解动物自我保护的方法。 2：两个透明的杯子，分别装有蚂蚱以及绿色叶子以及红色叶子。 3：图片三幅：a：用逃跑的方法保护自己的动物：壁虎，乌贼，黄鼠狼等。 b：用自身器官保护自己的动物：刺猬，乌龟，牛羊，蜜蜂等。c：用保护色保护自己的动物：蝴蝶，青蛙等。 活动过程： 1：通过观察比较，激发幼儿的探索欲望。 （1）教师出示两个分别装有蚂蚱和不同颜色植物的杯子，请幼儿观察杯子里有什么？ （2）:你先发现哪个杯子中有蚂蚱,为什么? （3）理解保护色的作用。有动物想吃蚂蚱时，蚂蚱藏在绿色草丛中，其它动物是否容易发现蚂蚱？蚂蚱身上的绿色起了什么作用？ 小结：蚂蚱穿着绿色衣服，与他生活的地方-草丛的颜色一样，不易被敌人发现，便于生存，是用保护色来保护自己。 （4）知识拓展，还有哪些动物是用保护色来保护自己的呢？（蝴蝶，青蛙）。 2：了解动物的自我保护方法。 （1）讨论：动物除了用保护色的方法保护自己以外，还有什么保护自己的方法？ （2）出示挂图：分析这些动物是用什么方法保护自己的？ ( 3 ) 小结：动物自我保护的方法有：逃跑（壁虎，乌贼，黄鼠狼），自身器官（刺猬，乌龟，蛇，蜜蜂），保护色（蝴蝶，青蛙）。 （4）游戏：连连看。将保护方法相同的动物与保护方法用线连起来。 3：拓展想象。大自然一直是人类发明创作的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我保护中收到了很多的启发，发明出许多保护安全的装置，如迷彩服，毒气弹等。 4：总结评价。教师：通过这节活动的研究，我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害 ，凡是能生存下来的都有保护自己的本领。 活动延伸： (1)找一找还有哪些动物是用保护色保护自己的？ (2)哪些动物是用自我保护方法保护自己的？ 步骤二：动物爱吃什么？ 活动目标： 1：让幼儿知道不同的动物爱吃什么。 2：区分食草、食肉和杂食动物，能按动物的食性分类。 活动准备； 1：经验准备：让幼儿了解不同动物的食性。 2：物质准备(1)各组材料：小熊家背景图一幅，以及可摘取的圆桌图片一张，食草动物图片：羊、兔、鹿，食肉动物：老虎、狮子、狼，杂食动物：猪、鸡、鸭子，食物图片：鱼、虾、肉、草、果子、蔬菜、小米。 活动过程： 1：设置情景，激发幼儿参与活动的兴趣。小熊的生日到了，他要请朋友们来做客，一起来庆祝他的生日，小熊为朋友们准备了许多他们爱吃的食物，有青草，树叶，萝卜，青菜，香肠，肉等等。小熊忙了一天，总算准备好了，现在，他想请小朋友们帮个忙，帮助他把这些准备好的食物分两类放在这两张桌子上，因为他太累了。 2：区分食草，食肉和杂食动物，按动物的食性进行分类。幼儿分组进行操作活动。 （1）第一次操作活动，为各组提供操作材料：小熊家背景图一幅（图中画有两张大圆桌），小鱼，小虾，肉，草，骨头，果子，蔬菜，小米等食物图片。 a师：请你们把这些食物按植物类和肉类分别放在小熊家的两张圆桌上，并说说有哪些小动物爱吃植物类的食物，哪些动物爱吃肉类的食物？ b小结：像小羊，小兔，小鹿这样爱吃草，果子，蔬菜等食物的动物叫食草动物；像老虎，狮子，狼等这种爱吃肉，骨头等肉类食物的动物叫食肉动物。 （2）第二次操作活动，为各组提供操作材料：小羊，小兔，小鹿，老虎，狼，狮子等动物图片。 a 师：请你们按照食草和食肉两类动物的食性特点，把小熊的朋友们分别带到相应的餐桌旁。 b 请幼儿说一说这样分类的理由，再说说自己还知道哪些动物是食草的，哪