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【辅导与培训二】 决定的使用和写作知识介绍 一、决定的使用对象及适用范围： 1、使用对象： 党政机关、企事业单位、社会团体 2、适用范围： 重要部署或安排 重要事项公布 （含重要机构设置或人事任免） 进行表彰或处罚 二、决定的分类： （1）部署性决定：对重大活动、重要工作进行安 排部署，要求下级机关级人员贯彻执行。 （2）表彰性决定：对社会或对本单位做出了重要 贡献的先进个人或先进集体表彰。 （3）处理性决定：对犯有严重错误、违反相关纪 律及规定的单位、人员及重大事故的责任者进行批评 处理。 （4）事项性决定：对一些重要事项作出处理，让 人们知晓，无具体的执行要求。 三、决定的写作： 1.标题：发文机关+ “关于”+事由+ “决定” 2.主送机关：没有明确主送对象的可不写。 3.正文： （1）表彰性决定 一般由开头、主体、结语三部分组成。 开头：决定的原因（基本情况）、先进事迹和贡献。 采用概述的写法，进行恰如其分的评价。 主体：如何表彰，即作出表彰的具体内容，包括 表彰单位、人员名称及数量、表彰的形式、 级别，过渡语一般有 “经研究，（×××） 决定”字眼。 结语：决定的执行要求，提出希望或号召。 （2）处理性决定 分对事和对人，一般由开头和主体两部分组成。 △处理事件的决定： 开头：概述事件的大致过程、分析问题性质、产 生的原因，以及应当吸取的教训等。 主体：具体的处理意见。 △对人的处分决定： 开头：基本情况+根据 基本情况主要写被处分人的简历、所犯错误的主要 事安，本人对所犯错误的态度，错误定性。 一是交待受处分者简历。包括姓名、性别、年龄、民族、籍贯、 家庭出身、本人成分、人党和参加工作时间、主要工作经历、现在工 作单位、党内和行政职务、行政级别、历史上受过何种处分等。 二是陈述主要错误事实。应该写明在什么时候、什么地方、什么 情况下，犯了什么错误，造成什么后果。受处分的人如果犯有几种不 同性质的错误，要分清主次，叙述清楚。决定中所列举的事实和情节， 必须查证核实。引用材料要准确，不能断章取义。对错误事实的分析， 要恰如其分，合情合理，不能作无根据的推论，甚至无限上纲。 三是分析错误根源。根据客观事实，分析产生错误的主观和客观 原因、思想根源和社会根源，以便更好的教育本人和其他党员。 四是确定错误性质。对党员所犯错误的性质，必须作出明确的结 论，事实和性质要相符，实事求是，不夸大，不缩小。 主体：具体的处理决定。 （3）部署性决定 分开头、主体、结尾三部分 开头：作出决定的根据、必要性和目的 （充分、 令人信服） 主体和结尾：具体意见或事项，包括开展工作的 有关政策，执行事项的有关规定、要求和 措施等。 △正文的篇幅可视不同的情况而定，有的篇 幅较短，只点明决定事项即可；如果内容简单， 决定事项单一，一般正文只有一段；内容较复杂， 决定事项较多时。可以①分段落分事项表述或列 出条款；②依次叙说；③分几部分，逐项阐述。 注意：部署性决定一般要用过渡语：“为此……决 定”、“现就……作出如下决定：” 中共中央 国务院关于加快水利改革发展的决定 水是生命之源、生产之要、生态之基。兴水利、除水害， 事关人类生存、经济发展、社会进步，历来是治国安邦的大事。 促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，夺取全面建设小康 社会新胜利，必须下决心加快水利发展，切实增强水利支撑保障 能力，实现水资源可持续利用。近年来我国频繁发生的严重水旱 灾害，造成重大生命财产损失，暴露出农田水利等基础设施十分 薄弱，必须大力加强水利建设。现就加快水利改革发展，作出如 下决定。 国务院关于加强食品安全工作的决定 食品安全是重大的民生问题，