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勤劳节俭 （小学思想品德第十一册第九课） 作者姓名：乔 民 性别：男 出生年月：1970年8月 籍 贯：陕西省西安市灞桥区 工作单位：灞桥区古都希望中心小学 通讯地址：灞桥区古都希望中心小学 电 话邮政编码：710024 勤劳节俭 （小学思想品德第十一册第九课案例） 教学目标：认知　　1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。　　2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。　　3、懂得从小培养勤劳节俭的好品质。情感　　1、从小培养勤劳节俭的好品质。　　2、做一个勤劳节俭的人。行为　　1、学会辛勤劳动，不懒惰。　　2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。　　3、爱惜物品，修旧利废。 教学重点：讲清勤劳节俭的现实意义。教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭。教育过程　　一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤劳节俭　　同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？ 引出第九课 《勤劳节俭》　　二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。　　1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》　　提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？　　（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）　　2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。（课前让学生找）　　（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情）　　3、听录音故事 《兄弟俩》。（使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）　　4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？　　（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。）　　5、谁能说说什么是勤劳节俭？　　（引导学生总结观点）　　小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。　　6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。　　“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”　　“由俭入奢易，由奢入俭难。”　　“成由勤俭破由奢”　　小结：同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。 　　板书：中华民族的传统美德　　三、 联系实际，讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭　　1、请看小品表演。　　（学生表演：一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西。）　　提问：改革开放了，一家人生活比较富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，他们是怎样想的？　　（学生通过讨论，使学生懂得，一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。）　　2、请看录像《我上大学了》　　（说的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，他穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。）　　提问：看了这段录像，你有什么想法？　　（让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯）　　3、听故事，《南京路上好八连》　　提问：八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的？　　（引导学生回顾八连战士的具体做法，认识艰苦奋斗，勤俭节约是八连的传家宝。）　　4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》　　提问：听了歌曲，你有什么想法？　　板书：国家强盛的需要　　5、请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。　　提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的？　　（首先使学生明白勤劳节俭的具体表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。）　　6、夸一夸班上勤劳节俭的人和事。　　（表扬做得好的同学，给同学树立学习的榜样。）　　请这些同学谈一谈 自己的想法。　　小结：对个人来说，勤劳节俭也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。　　板书：做人的美德 成长的需要 事业成功的重要条件　　7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节俭？　　（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。） 　　四、运用观点、辨析练习 　　请同学们结合自己学习的认识，发表自己的看法。　　1、看课后评一评　　提问：你同意谁的看法，如果是你，你会怎样说？　　（使学生通过讨论懂得，现实仍然需要