新标准规范英语一年级下册家长飞信与您沟通2013年2月到6月.docVIP

新标准英语一年级下册家长飞信与您沟通2013年2月到6月 第一周与您沟通： 家长好，新学期开始了，本周三讲了书2，3页，做了课堂活动用书（以后简称为课活）第2页第1题（以后用p2(1)表示）和P3(3)。作业是听读2到4页3遍听3天，签名。 本学期，主要任务是培养学生认读能力，指读习惯，所以在家里听读时让孩子指着句子，跟读。课文上的所有内容，对学生的要求分别是能背过-全会读-部分会读，家长可以由低到高，循序渐进地要求孩子做.家长可以在已发送中下载，到3月15日前有效。光盘上的内容和书上不太一样，需要找。新版教材的光盘不能复制，家长最好给学生买点读笔或点读机。家长们，良好的开端是成功的一半，期待下周一能看到您的签名。 英语老师 2013年2月28日 第二周与您沟通： 家长好，本周讲完了第一模块，做了课活到第5页。作业是听读2到7页3遍3天，背。（鼓励每天听，听一天签一次名）请点读机没升级的抓紧时间到购买地或电脑上升级。今天检查家长签名，大部分家长签名了，感谢！本学期上课要检查学生读课文情况，请重视。评价方面，每20个圆圈得一个粘贴。一次签名得一个圆圈。第一模块重点是要知道hes（他是）是男的，Shes（她是）是女的，知道6个职业，能听出和看英语认出（driver司机，nurse护士，policeman警察，pupil学生，teacher 教师,doctor医生）。下周准备讲第二模块。 英语老师2013年3月6日 第三周与您沟通： 家长好，今天检查了签名，只有一人没签名，感谢家长，请继续。有的家长在孩子背过的地方写上“已背过”签名，希望更多家长这样做。今天学了11到13页，p11(2)句子长，学生掌握不是很好，要多听。另外，要让孩子指读，培养认识单词的能力。作业是听读8到13页3遍3天，签名，鼓励多听。本模块重点是物品位置，要认识in（在……里），on(在……上），under(在……下）。 下次课要做新课堂同步学习与探究上的题（以后简称为“同步”），需要用彩笔，请带好。 英语老师 2013年3月13日 第四周与您沟通： 您好，今天讲了M3U1，作业有：1是听读14到16页3遍3天，听读2到13页1遍，背。当孩子背不过时，不勉强。背过哪些，请家长写上：已背过，再签名。今天批了同步M2的部分题，全对的得A+，错1-3处的得A，错4-6处的得B，错7-9处的得C，10-12处是D，13处以上是E。请家长看学生等级，了解学习情况。如果没有改动痕迹，且全对，说明学得扎实。本次，全对的有：崔一菲，李宗谕，王志莹，李洋，刘林，张瑞旭，王子龙，李晓龙，张宇琛。授课计划：下周一讲M3U2，下周三做同步M3。 英语老师 2013年3月20日 第六周 周一4月1日作业：听读20到22页3遍，2天。要认识书P22(4)的6个词，看head,知道是头。 第六周与您沟通： 家长好，这几天的作业有：1是听读2到19页1遍，背。2是听读20到25页3遍3天。 今天检查签名，所有家长都签名了，表扬并感谢，只有你我的坚持，孩子才能养成好习惯，打好基础，学好英语。为了激励学生，再提要求：1是书上每一题只要孩子背过，请家长写上“已背过，并签名”。每个“已背过”可以得2个圆圈；2是书上带五星的题，让孩子涂色。会译知道汉语意思涂一个，会读涂2个，会背涂3个。以此激励孩子学好。 本模块重点是书上P24(3)的句子单复数的认识。This这个，is单数是表示一个。These这些，are复数是表示的许多。要求孩子掌握。计划4.8号上课讲做英语同步（同步在我这），巩固练习。 最后，祝小长假中有好心情。 英语老师 2013年4月3日 第七周与您沟通： 家长好，这几天的作业有：1是听读2到25页1遍，1天。背；2是听读26到28页3遍，3天。第一个作业是复习，背过的可以再背一遍，没背过的可以继续背。要注意孩子的指读，培养认识句子和句子中单词的能力，因为一年级孩子的特点是会说单词，句子，但不一定认识。在读时强调指读可以加深他们对句子和单词的印象，这样在做练习时，能够回忆起。今天收了同步，大部分学生做了，感谢家长对孩子的辅导。 英语老师 2013年4月10日 第八周与您沟通： 您好：这几天的作业有：1是听读14到25页1遍，背；2是听读26到31页3遍3天。今天上课做了同步第五模块部分题，29到31页要在家做完。同步29页读一读选一选的答案是1A big大的。2A fat胖的。3A a chicken鸡；4Adog狗；5B balls球（加s表示复数许多）6 A school bags(加s表示许多）30页第8题1.dogs狗，2chickens鸡；3.pigs猪；4.birds鸟；5.cows牛；6.cats猫。 31页1B,2C,3D,4A，每题最后一词是关键。The