游恒山记学生卷.docVIP

乐德中学初2015届八年级上语文导学案 第六单元 23.《游恒山记》学案 主编：郑英 【学习目标】 1、、掌握文言实词与虚词的意义和用法。 2、在诵读中理清作者的记游顺序，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力，体会本文条理分明的游记特点。 3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。 【学习重点】 1、文章是按游踪的顺序组织材料的，移步换景是写作上的突出特色。引导学生在阅读中，根据作者的游踪把握文章的材料。 2、文章中的方位词语使用得准确恰当，在教学中应该引起注意。 【自主预习】 （一）资料助读 1．学生介绍我所知道的徐霞客，教师补充。 徐霞客，我国古代著名的地理学家、旅行家。生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。为人清廉刚正。不愿在污浊的官场中生活，因而毅然抛开功名利禄，以在祖国壮丽的山川中寻幽揽胜为毕生乐事。他游遍中国的名山大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一一详记下来。 《徐霞客游记》是他三十多年旅行勘察的记录，是一部著名的古代游记。也是一部我国古代地理学名著。在地理学史上有着重要的地位，也被作为文学珍品流传于世，清代人推崇“当为古今游记之最”，是“世间真文字，大文字，奇文字”。 2、《游恒山记》的作者是 ，是我国 朝著名的 ，他的著作 是由他旅途中的日记结集而成的。 3、自读课文，给下列字注音。 风翳净尽（ ） 浅阜（ ） 无攀跻劳（ ）庑门（ ） 穹碑（ ） 官廨（ ） 间道（ ） 攀蹑（ ） 比肩连袂（ ） 不啻（ ） 虬松（ ） 槎（ ）枒（ ） 西亘（ ）拾级（ ） 4、解释词语。 风翳净尽 拾级 无攀跻劳 虬松 穹碑 于是 循崖乘峭而上 间道 不啻 云级 5、本文以 为线索，登顶途中依次经过了 等地方。 6、质疑问难 把自己的疑难问题写在下面，待在小组内解决或交由全班讨论。 ★《游恒山记》课内探究案 朗读，小组翻译，全班翻译。 （有疑问先小组内解决，解决不了再在班上共同解决） 围绕以下问题共同探讨： （一） 阅读《放鹤亭记》，完成下列问题。 放鹤亭记 （苏东坡） 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭。” 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物清闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子，隐德之士。狎而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好；好之则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，