杨浦区教师师德评价标准规范实施细则(讨论稿).docVIP

杨浦区教师师德评价标准实施细则（讨论稿） 一级指标 二级 指标 三 级 指 标 评价方法 树魂立根 依法执教 坚定 政治思想 坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民。思想言行上与党中央保持一致。有崇高的职业理想和高度的政治责任感。牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题,在教育、教学和国际交流过程中，注重维护国家利益与国家形象。关心时政，教书育人，认真参加政治学习，做好学习笔记 查看考勤记录和 学习笔记 坚持 依法执教 严格遵循宪法和法律，自觉遵照教育法规 强调 树魂立根 结合日常教育教学工作，用正确的理论和观点对学生进行“树理想信念之魂、立民族精神之根”的教育，切实推进理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育、生命教育、法制教育、科学与人文精神教育等，并能在学科教学中有机渗透 听课评课 查看备课 提高 法律意识 学法、知法、懂法、守法，执法，积极参加各类普法学习培训，坚决抵制不合法的行为，不搞封建迷信活动，不参与集体或其它违法违规上访 领导评定 教师访谈 社区了解 爱岗敬业 教风端正 主动 履行职责 有强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，能以言传道、以行垂范、言传身教；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责； 能积极主动承担学校各项工作职责，认真履行合同和应尽义务，按时保质保量完成工作任务 自我评价 同事评议 领导评定 评审组考核 积极 投身教改 关心教育教学改革，积极践行教育教学改革，注重应用课改新成果。树立正确的教育教学理念，认真参与教研活动，改变陈旧教学模式和方法，从学生实际出发，认真钻研教材，关注和研究不同个性和差异学生，备教法、备学法，教案规范、教后有感悟或反思 听课评课 备课检查 精心 组织教学 进一步探讨、掌握先进的教育教学方法、育人技巧。（辅导员和班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力），切实提高教育的针对性、互动性和实效性 建立良好的师生关系，营造融洽的课堂氛围，创设互动交流的课堂效果，提高优质有效的课堂效益 听课 教研组互评 及时 批改辅导 及时认真批改作业，做好课后辅导、试卷命题及批阅、评语撰写、与家庭联系等教育教学常规工作 不加重学生不必要的课业负担，不随意侵占学生的休息与锻炼时间进行整班补课或布置过重的家庭作业 查看书面资料 关怀生命 尊重学生 注重 个性发展 进一步研究教育教学理论与青少年成长、成才规律，全面关心学生成长，热爱学生，正视学生差异和多元智能发展，不单纯以学习成绩评价学生，因材施教，注意培养学生的兴趣和特长 查看学生成长记录册、学生访谈 尊重 人格尊严 尊重学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系；尊重学生人格，维护学生尊严；不讽刺、挖苦学生，不挫伤学生自尊心，避免可能对学生身心健康产生负面影响的语言伤害，不随意拒绝学生上课 学生访谈 问卷 尊重 主体地位 正视学生的主体地位和合法权益，注重创造平等、和谐、融洽的师生关系，充分理解、了解学生的需求，切实服务于学生的成长成才，让学生在德、智、体、美方面得到全面发展；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生主动自主、生动活泼地成长 学生访谈 或问卷 关注 生命健康 关注学生健康发展，注重学生的生理和心理健康，注重生命教育，努力培养学生具有高尚的思想品德、良好的行为习惯和健康的心理素质。不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试，不张榜公布学生的考试名次；加强监管，避免因对学生放松管理而引发的校园责任事故 教师自查 学生访谈 或问卷 严谨治学 业务精通 树立 优良学风 加强学习，确立主动学习、终身学习观念，每天自觉安排一定时间进行政治理论和专业知识的学习。及时了解更新学科发展、研究方面的新知识、新成果、新方法与新视角，掌握新信息、新技能，及时优化知识结构，拓展知识面，做到博学业精 学习交流 查看学习笔记 明确 课程要求 潜心研究新课程标准，认真实施新课程计划，按要求完成教学任务和内容，认真钻研教材教法等专业知识，以学生发展为本，开拓视野，解读新理念、理解和运用新理论 听课 学生问卷 提高 科研能力 认真参加教研活动和校本培训，积极参与教育教学行动研究，注重理论和实践相结合，主动撰写案例、论文或经验总结，善于推广和运用科研成果，不断提高专业化水平 查看 文字材料 运用 现代技术 注重改进教育教学方法和手段，学习和掌握现代教育信息技术，能充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效果；积极参与信息技术培训和考试，利用网络传媒、在线平台，学习收集信息 听课、展示 学生问卷 整合资源 共同育人 争取 家长配合 认真