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如何为您的宝宝选择合适的图书 徐 炜 为宝宝选择图书室为了什么，让宝宝看，让宝宝说，说到底是为了提高宝宝的早期阅读能力，说到早期阅读，幼儿的早期阅读，是当前国内外关于早期教育的热点课题之一。在国外，尤其是在美国，早期阅读已是早期教育的一项重要内容，在我国，早期阅读教育也越来越引起人们的关注。很多人疑惑：幼儿这么小，又不识字，怎能阅读呢？其实，幼儿阅读与学龄阶段的阅读是有很大区别的。对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，或听老师念图书文字等等。也就是说，早期阅读是指幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程。让孩子早一些接触书本不仅有利于孩子的成长，还能发展孩子对数字、图形和颜色的认知。同时，孩子的许多情感也是从看书和听故事当中形成的。我园托班在几年的教学活动中，不断尝试开展幼儿早期阅读活动，取得了较好效果，但我们的宝宝除了在幼儿园里发展他们的阅读能力，在家里却不怎么会阅读，这里的主要原因就是家长除了缺乏正确的、科学的阅读指导方法，对于2~3岁年龄段图书的选择也有误区，接着，我就从以下几方面来和大家一起交流一下如何为自己的宝宝选择图书，选择怎样的图书才适合托班年龄的孩子。 选择适合年龄的图书 不同年龄的孩子由于身心发展的差异，对图书的选择上就会有所不同。如2~3岁的宝宝处于开始学习基本生活技能和发展词汇的阶段，所以家长要为他们选择一些有关周围生活情景介绍的书。 此外，画面美观、形象、清晰，色彩鲜艳，并配有适当的文字，以帮助幼儿在阅读活动中逐步地完成从画面到文字符号的过渡； 介绍不同年龄层次的书并进行比较。 2、选择与孩子熟悉的生活经验有关的书 如表现自已周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，孩子在书里能 看见，在生活中能有所体验的事，容易更深刻的印象。除此之外，图画内容简单具体有趣、形象生动逼真，活泼可爱，能让幼儿有兴趣阅读，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。 介绍一些书，比较不同的书，边介绍边比较，边讲解它的好处。 3、选插图线条清晰的书，避免背景的干扰。 因为孩子看书主要是读插图，如果图中有不必要的点缀，反而会混淆孩子的视听，复杂的不等于丰富，单纯也不等于简陋。用适当的图，表达出了适当的意思，就是好插图。 介绍一些书，如分享阅读的书。《小丫丫发脾气》 4、坚固耐看 幼儿的图书最好经得起翻阅。所以装订质量也要十分注意。当然，家庭用书以平装书更适宜，价钱也较便宜。 介绍学习活动的书 5、故事有趣味性、有韵律感 对孩子来说阅读是一种游戏，游戏中固然有学习，也必然充满趣味，问题在于我们在选择书时，要注意那种有趣的书：文字浅显优美、朗朗上口的书籍。幼儿图书的文字虽然字数不多，但应该具有文字的特性，语言要口语化但要精心提炼、优美动听、有节奏感、压韵，让幼儿读起来朗朗上口。 介绍此类书 6、提供参与和互动的机会 书是被人看的，它影响看书人的想法，所以书和人是互动的，有些书里的内容要求读书人要参与进去回答问题、和书里人的对话。孩子读这样的书，兴趣一定会更高。 介绍学习活动的书，并与市场上的动漫书作比较。 最后，在购买图书时不要一次买得太多，因为这样很容易造成孩子的注意力分散。除了努力细心为宝宝挑选图画书以外，更应该随时了解孩子的接受程度以及意愿，好的内容加上生动有趣的图片，对孩子良好的个性形成有着重要的作用。 下次早期阅读活动的任务——每位家长挑选一本自认为最适合的书并进行交流。 下次活动时间：10/16日上午9：00——11：00 活动内容：1、交流分享适合的图书 2、讲座——今天宝宝读什么 小主人幼儿园 2005/10/10 本资料来自互联网共享文档 好资料来自互联网，一起创造，共同分享。