全国教师资格考试面试经典教案集.PDFVIP

上海教师资格面试备考群：636467515 2017 年全国教师资格考试面试经典教案集 高中 化学 钢铁的电化学腐蚀 教案 一、教学目标 【知识与技能】 通过实验探究铁的吸氧腐蚀与析氢腐蚀的区别，认识不同腐蚀发生的条件。 【过程与方法】 进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的认识外 因条件对化学变化的影响。 【情感态度与价值观】 通过分析钢铁腐蚀原理，体会化学反应对人类生活生产的作用，认识化学在解决人们生 产、生活中的重要作用。 二、教学重难点 【重点】 析氢腐蚀和吸氧腐蚀发生的条件，析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应方程式。 【难点】 析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应方程式。 三、教学过程 环节一：导入新课 【创设情境】耸立于美国纽约港外一个海岛上15 层楼高的自由女神，历来被认为是美 利坚合众国的象征。然而，经过近百年的风风雨雨，她和人一样，已经生病了。她究竟患了 何种“疾病”呢？最近，美、法两国组织了一个调查小组，对她进行全面体检，结果大吃一惊， 因为他们发现自由女神近百年来一直受着一种“疾病”的折磨，那就是：电化学腐蚀。 【教师引导】那生活中还经常看到铁门的生锈，还有钢盆的生锈，这难道也是电化学腐 蚀？本节课咱们一同来学习钢铁的电化学腐蚀。 环节二：讲授新课 【学生实验】铁的腐蚀实验的活动与探究：向铁粉中加入少量的碳粉，混合均匀后，撒 入内壁分别用氯化钠溶液和稀醋酸润湿过的两支具支试管（分别标记为 a、b ）中，按下图 上海教师考试微信公众号：shjsksw 咨询电话：021 上海教师资格面试备考群：636467515 装置好仪器，几分钟后，打开止水夹。观察、比较导管中水柱（在水中滴加几滴红墨水）的 变化和试管中的现象。 【教师提问】向铁粉中加入碳粉的作用是什么？ 【学生回答】形成原电池。 【教师提问】导管中水柱有什么变化？试管中有什么现象？ 【学生回答】a 中水柱上升、b 中水柱下降；试管中均出现红色固体物质。 【教师提问】为什么会出现这样的现象差异？两个实验中设计上的不同之处在哪里？ 【学生回答】两个实验中的酸碱性环境不同，a 装置处于中性环境、b 装置处于酸性环 境。 【教师引导】在潮湿的空气中，钢铁表面凝结了一层溶解有氧气的水膜，它与钢铁中的 碳和铁形成了原电池。铁是负极，碳是正极，在两电极分别发生氧化、还原反应而导致钢铁 腐蚀。 【投影展示】观看吸氧腐蚀的动画。 【教师提问】在这个氧化还原反应中，铁在负极放电，失电子发生氧化反应；正极是谁 得电子发生还原反应呢？ 【学生回答】氧气。 【教师提问】如何用电极反应式来表示正负极的反应？小组之间可以相互讨论交流。 【学生书写】 - 2+ 负极：2Fe – 4e = 2Fe - - 正极：O + 2H O + 4e = 4OH 2 2 总反应：2Fe + O + 2H O = 2Fe(OH) 2 2 2 【教师总结】由于上述电化学腐蚀过程中吸收氧气，因此称为吸氧腐蚀。Fe(OH)2 进一 步被O 氧化生成Fe(OH) ，Fe(OH) 脱去一部分水生成Fe O ·nH O，它就是铁锈的主要成 2 3 3 2 3 2 分。 【提出问题】写出以上过程的化学方程式。 【学生书