2016年秋季版七年级语文上册第20课狼教材.pptVIP

狼;情境导入;情境导入;学习目标;4.揣摩语言，体会文章的情味，培养阅读文言文的能力。 5.理解文章的内容和中心意思，能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。;整体感知;《聊斋志异》简介; 其毕一生精力完成《聊斋志异》8卷491篇约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史逸闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。作品继承和发展了我国志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。;字音;文言字词;瞑： 暴： 毙： 股： 寐： 黠： 缀： 弛：;通假字;一词多义;乃;词类活用;理顺文章思路，体会结构特点。;第2段，写屠夫投骨拒狼，而狼仍不罢休，照样追赶。——惧狼 第3段，写屠夫被迫倚在草堆前，持刀而立，准备搏斗。——御狼 第4段，写屠夫奋起劈狼，随后又劈一狼。——杀狼;2.整个故事哪是开端，哪是发展，哪是高潮，哪是结局呢？;3.文章第5段写了什么呢？表达方式上和前面有什么不同？;研读课文;2.面对着狼的贪婪凶恶、狡诈阴险，屠户做了哪些呢？;“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。 这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。;3.通过屠户的表现我们可以看出他的心理是怎样变化的呢？;他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚”，他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。;4.通过屠户的做法及他的心理变化，你从屠户身上看到了什么样的精神？;5.文中的作者对这件事有什么看法呢？;本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？ 《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑暗、腐朽势力的，作者写这部书主要是“批判现实、表达思想”，狼显然讽喻的是当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。;课文小结;布置作业