专题制作教学分享-卓兰高中.PDF

專題製作教學分享 分享人 :王永森 老師 分享對象:應英科所有老師 專題課程教學反思 專題製作課程是夾縫中求生存的課程 ? 專題製作課程是可有可無的課程 ? 專題製作課程對升學沒有幫助的課程 ? 專題製作課程是人人唯恐避之不及的課程 ? 專題課程教學師生可能面臨的問題 討論專題曠日費時 ,有如看不見的盡頭? 高三學生升學壓力 大,付出心力有限  主題難尋 ? 教學時數不足  分工合作困難  學生基礎能力不足 實地訪談不易或訪談對象錯誤 進行專題研究過程,經常遭遇到各種挫折而退縮 專題製作課程教學的收穫 當有明顯的成果 產出或競賽成果,能感受到 學生的自信 領教學生豐富的想像力 看到學生學會耐心與接受挫折 學生可以學習到人際溝通與分工合作能力 的建立 學生解決問題的能力有明顯增強 專題教學進度分配 項次 專題教學內容 教學進程 1 分組 6月底前(2下) 2 研發主題發想及討論 暑假期間 (2下) 3 主題擬定及最後定稿 9月底前(3上) 4 專案工作分配 9月底前(3上) 5 資料蒐集 10月底前(3上) 6 資料整理、背景說明、分析比較 11月中旬(3上) 7 列出問題清單及研究方法 11月底前(3上) 8 問卷及訪談 12月底前(3上) 9 撰寫專題成果 1月中旬前(3上) 10 檢視及修正專題內容 2月底前(3下) 11 參賽投稿 3月底前(3下) 專題製作 (小論文) 基本架構分為四大段落  「壹●前言」、  「貳●正文」、  「參●結論」、  「肆●引註資料」 壹●前言 此處可以就為何選擇這個題目？ 透過什麼方法、運用什麼概念進行 資料搜集？ 整篇文章的討論架構與範圍？ 以及想要達成的目的擇要而寫。 是否述及研究動機、研究方法、論 文大綱？ 壹●前言 前言內容包括 一、研究動機 （必需項目） 二、研究目的 （必需項目） 三、研究方法 （必需項目） 四、研究範圍與限制（視研究需要） 五、研究流程（視研究需要） 六、研究架構（視研究需要） 專題製作主題選定 一、符合成員興趣。 二、配合自已的知識與專業能力。 三、主題範圍不宜太過深奧與廣泛， 小題大作、明察秋毫。 四、主題應符合實際及現況(五年內的議題) 。 五、藉由廣泛的觀察、閱讀與思考而產生 六、短期內可以完成的 9 專題製作主題的寫法  正式格式的寫法： 台中地區高中生使用手機上網偏好之研究 （研究地區）（研究對象）（研究主題或現象） 從某種觀點 來探討主題的寫法： 以青少年次文化觀點探討高中生使用手機上網偏好之研究 （研究理論）