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2012pep新版小学英语三年级上册第二单元unit_2__colours教案_精品
Unit 2 Colours
第一课时
教学目标：
1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：This is ……句型的学习。
教学难点：
1. This is ……的得体运用。
2. This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2. 游戏 Do a game. SIMON SAYS ：指令是第一单元B Lets do的内容。
3. 师生同唱歌曲 Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss White.
5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。 Hello。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
2. 再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?
3. 教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。
4. 教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。
5. 听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 i 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
6. 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……。
（三）趣味操练 （Practice）
画一画，说一说（Draw and say ）
( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
( 2 )向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。
( 3 )分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛。
（四）扩展性活动（Add-activities）
自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。
第二课时
教学目标：
1． 能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。
2.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3.让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学重点：能听、说、认读五个颜色单词并运用；能玩成let’s do部分。
教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．日常口语练习（复习上一节课所学内容）
T: good morning boys and girls!
Ss: good morning miss liu.
T: how are you?
Ss: fine thank you. how are you?
T: I’m fine too. (指着一名学生)what’s your name?
S1: my name is…
T: (握着s1的手)nice to meet you!
S1: nice to meet you，too.
2．let’s do活动（unit 1 a let’s do）
师生一起边说边做动作。
3．free talk
T： what’s this?(出示不同颜色的文具)
Ss：book \ ruler \ crayon…
教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生“this is a rainbow.”
T：is it beautif
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