2地籍测绘与土地管理信息技术专业人才培养方案_精品.docVIP

地籍测绘与土地管理信息技术专业人才培养方案 一、修订的依据 为了进一步深化教学改革，提高教学质量，充分体现以服务为宗旨、以就业为导向，经专业指导委员会讨论，结合本专业师资、实习、实验等办学条件，对现行地籍测绘与土地管理信息技术专业人才培养方案进行修订。 （一）现行人才培养方案存在的问题 1．现行人才培养方案最初是依据同专业专科人才培养方案制订的，虽经过局部修改，仍不能体现高职特色。 2．现行人才培养方案侧重知识的系统性、全面性，理论教学比重大，实践教学的地位不突出，培养的学生动手能力相对较差。 （二）地籍测绘与土地管理相关产业迅猛发展，对人才培养提出了新要求 近年来，我院陆续组织部分专业骨干教师到毕业生就业相对集中的湖北省松滋市土地勘测规划院、武汉鑫华土地咨询有限公司、广西苍梧县国土局、深圳爱华测绘有限公司、北京苍穹数码测绘有限公司等企事业单位，对用人单位人才要求及毕业生工作情况进行了调研，在广泛听取了用人单位对我院毕业生的评价、对岗位技能的要求、听取了毕业生工作情况汇报及了解毕业生所学知识的运用情况和发展需求后，经分析认为，现行的地籍测绘与土地管理信息技术专业人才培养方案与企业要求存在一定差距，需要进一步修改完善。 （三）修订思路 1．加强实践性教学，增加原有实验、实训教学课程的学时，增加土地整理实习、土地利用规划软件实习等课程，实践教学比例调整为50%； 2．突出职业技能培养，在职业技术课中增加农田水利工程设计，将航空摄影测量课调整为职业拓展选修课； 3．课程内容体现“以就业为导向，以能力培养为本位，面向职业设计课程”的理念，将土地利用规划与设计等课程内容进行调整，弱化理论讲授，增加了土地整理设计、土地整理预算编制、土地利用规划规程等内容。 二、招生对象与学制 招生对象：普通高中毕业生、“三校生”及同等学力者； 基本学制：全日制三年。 三、专业培养目标 培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，掌握地籍测绘、土地管理信息技术、土地规划与设计的基本理论和方法，具有全站仪等现代电子仪器的使用与维护能力、土地规划设计、组织管理能力、 －23－ 测绘工程系 遥感影像处理、数字化制图、数据库建立和维护能力，以及地理信息系统在土地资源管理、政务管理的应用能力，面向县、乡镇基层国土资源部门、测绘生产与土地规划中小型企业的生产、管理和服务第一线，从事地政地籍管理、建设用地管理、土地利用管理、土地监察、城乡建设、土地评估、土地储备、土地资源信息化管理等工作，以及基础地理信息采集、处理、分析和应用、系统维护，从事土地的开发与经营管理，房地产估价、地籍管理等工作的高技能人才。 四、人才培养规格及知识、能力、素质结构 （一）人才培养规格 1．基本素质 （1）思想道德高尚，政治立场坚定，具有良好的文化修养，心理素质及一定的审美能力，达到大学生的文化基本要求； （2）了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准； （3）掌握一定的计算机文化、应用基础，具有本专业信息查找和处理的能力，达到国家计算机等级考试二级水平； （4）具有阅读和翻译本专业英语资料的初步能力，达到国家大学英语应用能力A级标准； （5）具有自觉创新、自主创业的精神，具有不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力。 2．专业知识与技能 （1）掌握相关测绘仪器的使用方法； （2）掌握地籍测量和绘图所必须的基础知识、基本原理和基本技能，并能应用这些理论分析和解决本专业的实际问题； （3）取得中级测绘职业资格证书； （4）掌握土地管理的相关方法及原理，并能应用这些理论解决土地利用规划，地籍管理等相关的实际问题。 3．资格证书： 表一、资格证书项目表 （二）职业及能力分析 －24－ 地籍测绘与土地管理信息技术专业 1．岗位职责任务分析 表二、岗位职责任务表 2．职业能力分析表 表三、职业能力分析表 －25－ 测绘工程系 －26－ 地籍测绘与土地管理信息技术专业 （三）知识结构 根据培养目标，本专业知识结构由文化基础知识和专业技术知识组成。 1．文化知识 （1）掌握马列主义基本原则，具有社会公德和职业道德； （2）掌握基本的人文知识； （3）掌握法律及法规方面的知识； （4）具备必需的自然科学基础理论知识（数学、物理、化学）； （5）掌握一定的阅读、欣赏、写作与口头表达的基础知识； （6）了解一定的公共关系知识； （7）掌握一定的英语使用知识； （8）掌握一定的计算技术知识，了解现代科学技术发展史。 2．专业知识 （1）掌握测量学的基本理论知识； （2）掌握地籍控制测量与计算的基本理论知识； （3）掌握土地管理的基本理论知识； （4）掌握土地复垦、土地利用与规划的基本知识； （5）掌握土地管理法规与应用的基本知识； （6）掌握一定