牛津七年级英语预备课程unit1-5单元导学案精选.docVIP

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牛津七年级英语预备课程unit1-5单元导学案精选

Starter Unit 1 Hello! 导学稿 课题 Starter?Unit 1?Hello! 课型 新授 执笔 易颖 审核 ? 学习 目标 1、知识目标:掌握生词morning, goodbye, afternoon, today, hello, what, name, right 2、技能目标:a. 能正确、熟练地认读和书写字母A--?N的大小写 b. 学习简单的日常问候语 3、情感目标:学会用英语进行日常交际 重点 难点 用所学单词和词组描述你喜欢的人物的体貌特征和相关情况 ? ? ? ? ? ? ? 学?? 习?? 过? 程 一、预习检测: A、写出下列字母左右邻居的大小写形式。 ? ____ Ee_____?? _____Mm_____? ______Jj______? _____Kk_____? ______Cc______ B、补全单词并在单词后的横线上写出中文意思 ?1. m__ __ ning______ 2. g__ ___d________ 3. aft__rn__ __n______? 4. f___n_______ ?5. to___ ___y_______ 6. y___ ___r_______ 7. r___ ___ht_______?? 8. h___ ___lo______ 二、课堂反馈: A. 单项选择 ?(????? )1. -----Good afternoon. ----_______. ???????? A. Good???????? B. Afternoon????? C. Good afternoons?? D. Good afternoon ?(????? )2. ---How are you?---______. ???????? A. I am .???????? B. fine?????????? C. I’m fine.????????? D. Thank you! ?(????? )3. ---_______?? ---I’m Jill. ???????? A. What your name????? B. Whats your name ???????? C. What is your name??? D. What’s is your name ?(????? )4. You are very clever(聪明)。----____________ ???????? A. No.?????????? B. Good.????????? C. Yes.???????????? D. Thank you. ?(????? )5. 如果王小姐是你的老师,你应该称呼她为_________ ???????? A. Wang teacher?? B. Teacher Wang??? C. Miss Wang?????? D. Mr Wang?????? B. 用 am, is, are填空。 ?1. I _____ fine, thanks.???? 2. ______ you Andy?????????? 3. I _____ Peter. ?4. How _______ you????? 5. What ______ her name?????? 6. No, I_____ Lily. ?7. You_____ Mr Li, right?? 8. My name ______ Millie. 三、课后拓展: A.补全对话 1.----_________ are you? ----_______ _______, thank you. ______ you? 2. ----What’s your name? ----_______ ________ is Xiao Lin./ I ________ Xiao Lin. 3.----_______ afternoon, class.-----_______ _______ , Miss Zhang. ?----Sit down, please. You _______ Lily, right? ----No, I’m Lucy. B.连词成句 1. you, how, are, today?? _____________________________ 2. your, is, name, what?? _____________________________ 3. am, I , Peter, not????? _____________________________ 4.right, are, Jill, you???? _____________________________ Starter

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