《父母规》课件幼儿园相关应用.ppt

大树的故事;家庭 家庭是孩子的第一所学校， 父母是孩子的第一任老师。 所以，家庭教育是三大教育体系的根源。 我们听说一个人不好的时候，会说“没家教”，没有说“没校教”的，所以三字经说“养不教，父之过”。（父，指父母）。 ;习近平主席在2015年春节团拜会上讲话强调说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。; 请问在家庭建设、家庭教育中谁最重要？ 谁对家庭的影响最大？;父母 ——家中的天地、乾坤—— 《易经》——《彖》曰：家人，女正位乎内，男正位乎外。男女正，天地之大义也。家人有严君焉，父母之谓也。父父，子子，兄兄，弟弟，夫夫，妇妇，而家道正。正家，而天下定矣。 ——孔子：君君臣臣、父父子子 ——管子：君不君则臣不臣，父不父则子不子，上失其位则下逾其节。 ——言传身教，上行下效 ——上梁不正下梁歪，上梁正下梁正。 ——复印件与原件的关系 《父母规》的核心理念： 父母修，子女正，家道齐，天下平。 父母好了，子女自然好了，父母子女都好了，家庭就好了。每一个家庭都好了，天下都太平了。所以《父母规》不是教父母如何管制孩子的，而是教父母如何在教子中提高自我的。;家庭教育的重点在哪儿？;规=道;什么是“教”？ 教就是孝道的教育。 什么是“家教”？ 就是在家庭当中将“孝”传承下去的教育。 将以“孝”为核心的八德传承下去：孝悌忠信礼义廉耻。;《弟子规》与《父母规》都在讲家教之道：孝道。 《弟子规》：首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。 《父母道》——教子道 言是传，身是教，上之行，下必效。 教之本，慈与孝，代代传，家之道。 ;《父母规》开篇诵;;父 母 重： 父母者，大人称，为父母，责任重。 子不教，父母过，教不严，父母惰。 何谓“大人”？ 大人=领导。 能控制情绪，理性的分析问题、解决问题，承担责任的领导。 何谓“父母大人”？ 父母大人=家庭领导=家长。 能控制情绪，理性的分析家庭问题、解决家庭问题，承担家庭责任的家庭领导。;关 乎 子 ： 人???初，性本善，苟不教，性乃迁。① 生之根，命之脉，父母造，一生带。 注：①出自《三字经》：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。 人之起初，本来就是自性完善，充满爱、良知、创造力，在成长的过错中，其人性也是向善的，但是如果不能受到良好的教育，人也会很容易受到污染和破坏。 父母不光在生育了孩子的身体，还影响了孩子的心智与性情，因此，一个人生命的根脉，都是父母创造的，会影响孩子的一生。;;;;;;关乎子，关乎国，关乎家 做父母重不重要？ 驾驶证？ 上岗执照？;;;父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件； 问题孩子背后都有爸妈的错误的行为 课件视频：谁是原件？.MP4;孩子的问题， 大多数来自父母;;;;;《父母规》六戒 父母易伤害孩子的6种方式;勿 专 制： 有专制，有反造，或离经，或叛道。 以己念，强加告，生其命，夺其好。 民主风，新家道，父子亲，不专教。 天之道，万物耀，爱他是，非我要。;;勿 宠 溺 ： 宠与溺，造安逸，安其生，丧其力。 宠溺孩子，给孩子创造安逸的生活，看起来是在爱孩子，其实是害了孩子，因为安逸的生活，会让孩子失去自我成长锻炼的机会，长大以后缺少生活能力、创造能力。 宠与哄，患无穷，增自我，任性重。 宠哄孩子，会助长孩子的自我，任性，如果从小养成自我、任性的习惯，长大后还会按照这样的模式生活，真的是后患无穷啊。;;勿 失 教： 一年计，在于春，一生计，在年少。 幼一染，长十效，蒙养正，圣功道。 小树苗，易扶正，养习惯，修毛病。 及长大，正则难，长欲教，子厌烦。;勿 伤 尊： 子可爱，不可辱，伤其尊，难弥补。 苟伤尊，怨恨怒，加以时，亲情无。 情绪起，要处理，勿转迁，伤孩子。 怨恼烦，代相传，今到我，誓愿断。;永远不要对孩子说负面的话！ 唠叨、指责、埋怨...;;;《父母规》亲子发愿文;《父母规》亲子发愿文;《父母规》亲子发愿文;《父母规》亲子发愿文;《父母规》亲子发愿文;;