七年级下册《狼》教材.ppt

合作 狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。 团结 狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。 耐力  敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。 和谐共生  狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突。 执著  狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。 忠诚 狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，可以以命来报答。 一个古老的种族 不囿于命运的禁锢 淡然英姿让人战栗 此起彼伏的八度唱腔 阴森森的显现于心间 令人毛骨悚然的情怀 紧崩的身躯蓄势待发 鄙弃的目光深深的 烙印天宇万物间 因威而畏永远的王者 柔和的感动赐予世间 为狼歌唱…… 知识与能力： 了解一词多义。 理解、积累文中重点词语的意义和用法。 过程与方法 ： 生动形象地复述故事情节。 领悟课文意味深长的寓意。 情感、态度与价值观 ： 认识狼的贪婪、凶狠和狡猾的本性。 懂得对待像狼一样的恶势力。 必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 学习目标 1、积累文言实词，了解本文曲折紧张的情节发展。 2、掌握本文所寓含的道理。 3、认识狼好的一面，改变一贯对狼坏的评价。 学习重难点 蒲松龄（1640—1715） ，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。 作者简介 《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。 据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。? 狼：食肉目犬科的一种。外形种和狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑。 资料链接 缀（ ） 窘（ ） 苫（ ） 弛（ ） 眈眈（ ） 少时（ ） 尻（ ） 黠（ ） 瞑（ ） zhuì jiǒng shàn chí dān shǎo kāo xiá míng 读准字音 止有剩骨? 一狼得骨止? 止? 意暇甚 意将隧入以攻其后也? 意????? 前 恐前后受其敌?? 狼不敢前? 神情 想 ? 向前???? 前面?? ?通“只” 停止 ?名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。? 洞： 名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。 隧： 名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。? 犬： 本文选自《聊斋志异》 全文分两部分： 前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。 后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 整体感知 一屠[屠：动词作名词，“屠夫”、“屠户”]晚归，担中肉尽，止[止：同“只”]有剩骨。途中两狼，缀[缀：本义为连结，文中是“紧跟”的意思。]行甚远。 第1段交代了时间、地点、人物、事件的开端。——屠夫“遇狼”。 课文讲解 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之[之：代词“它”（指骨头）。]，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 第2段写屠夫投骨拒狼，而狼仍不罢休，照样追赶。说明狼很贪婪。——屠夫“惧狼” 。 屠大窘，恐前后受其