九年级数学上册第二章一元二次方程6应用一元二次方程列一元二次方程解几何图形问题素材新版北师大版.docVIP

列一元二次方程解几何图形问题 代数、几何的综合题一直是中考的热点，用代数方法解几何问题，是初中数学的一种重要思想.在解几何题时，如果能根据几何问题中的数量关系，恰当地建立一元二次方程模型，并借助一元二次方程的相关知识来求解，定能收到事半功倍的效果.下面举例说明. 一、利用勾股定理建立一元二次方程模型 例1.(深圳中考题)在△ABC中，AB边上的中线CD=3，AB=6，BC+AC=8，则△ABC的面积为______________________. 分析：对于本题，先画出图形，判断出△ABC为直角三角形后，再利用勾股定理建立一元二次方程模型求边长. 解：如图，在△ABC中，CD是AB边上的中线， ∵ CD=3，AB=6， ∴AD=BD=3， ∴CD=AD=BD. ∴∠A=∠ACD，∠B=∠BCD. ∵∠A＋∠B＋∠ACD＋∠BCD=180°. ∴∠A＋∠B=90°. ∴△ABC为直角三角形， ∴AC2＋BC2=AB2=36. 又∵BC+AC=8， ∴设BC的长为，则. ∴，整理，得. 解得. ∴，.或，. ∴·. 说明：本题主要考查直角三角形中线的有关性质、一元二次方程的相关知识以及综合分析、解答问题的能力. 二、利用面积公式建立一元二次方程模型 例2. (辽宁十一市中考题)如图，在宽为20m，长为32m的矩形地面上修筑同样宽的道路(图中阴影部分)，余下的部分种上草坪．要使草坪的面积为，求道路的宽．(部分参考数据：，，) 分析：本题是一道典型的列一元二次方程解决的实际应用问题.下面从两个角度给出如下的解法. 解法(1)：由题意转化为右图，设道路宽为米. 根据题意， 可列出方程为. 整理得. 解得(舍去)，. 答：道路宽为米. 解法(2)：由题意转化为右图，设道路宽为米，根据题意列方程得： . 整理得：. 解得：，(舍去). 答：道路宽应是米. 说明：把不规则的图形转化为规则的图形是解决这类问题的关键所在，同时整体代换的思想方法在解题中起着化难为易的作用，同学们应该既能理解它，又会应用它. 1