辽宁省高中数学必修五导学案：1.2应用举例（二）——高度测量问题.docVIP

课题 1.2应用举例（2）——高度测量问题 课型 合作课 学习目标 １知识与技能：学会高度测量问题的解决办法。 ２过程与方法：通过小组讨论，合作完成最后结论。 ３情感、态度与价值观：培养学生勇于探索的精神。 学习重点 学会高度测量问题的解决办法。 学习难点 规律的总结。 ☆ 旧知回顾 2.测量两个不可到达点之间的距离，应如何测量和计算？ 3.竖直方向两点间的距离，通常称为高度.如何测量顶部或底部不可到达的物体的高度，也是一个值得探究的问题. ☆ 自主预习 阅读教材12-14页得问题1、2、3、4 ☆??合作探究 探究（一）：利用仰角测量高度 思考1：设AB是一个底部不可到达的竖直建筑物，A为建筑物的最高点，在水平面上取一点C，可以测得点A的仰角，若计算建筑物AB的高度，还需解决什么问题？ 思考2：取水平基线CD，只要测量出哪些数据就可计算出AC的长？ 思考3：设在点C、D出测得A的仰角分别为α、β，CD=a，测角仪器的高度为h，那么建筑物高度AB的计算公式是什么？ 思考4：如图，在山顶上有一座铁塔BC，塔顶和塔底都可到达，A为地面上一点，通过测量哪些数据，可以计算出山顶的高度？ 思考5：设在点A处测得点B、C的仰角分别为α、β，铁塔的高BC=a，测角仪的高度忽略不计，那么山顶高度CD的计算公式是什么？ 探究（二）：利用俯角测量高度 思考1：飞机的海拔飞行高度是可知的，若飞机的航线和山顶在同一个铅垂平面内，飞机在水平飞行中测量山顶的高度，关键是求出哪个数据？ 思考2：如图，设飞机在飞临山顶前，在B、C两处测得山顶A的俯角分别是α、β，B、C两点的飞行距离为a，飞机的海拔飞行高度是H，那么山顶的海拔高度h的计算公式是什么？ 探究（三）：借助方位角测量高度 思考1：一辆汽车在一条水平的公路上向正西方向行驶，到A处时测得公路北侧远处一山顶D在西偏北15°方向上，行驶5km后到达B处，测得此山顶在西偏北25°方向上，仰角为8°，根据这些测量数据计算，此山的高度约是多少？ 思考2：若在A、B两处测得山顶D的仰角分别为α、β，从A到B的行驶距离为a，能否求出此山的高度？ 思考3：在上述条件下，若在A处还测得山顶D的方位角是西偏北θ方向，能否求出此山的高度？ 归纳总结 师生反思： C A B A B C D A B C D 东 西