北师大版 七年级第五课第二站孝敬父母演示教学.ppt

第二站 孝敬父母 教学目标：情感、态度、价值观目标：激发我们对父母的亲情和孝敬父母长辈的真情，学会爱，学会理解，学会感恩。 能力目标：通过教学增强孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将孝敬父母和长辈落实到行动中。 知识目标：通过教学使我们懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上要有孝行。 怎样正确评判父母？ 1、我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。 2、人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母 3、每个生命的辉煌和灿烂都源于自身的努力和追求。 父母为了我们 别把最坏的脾气留给对你最好的人，你能还害得也只能是你最亲的人 ③尊敬赡养父母不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。 我们为什么要孝敬父母？ ① “孝”是中华民族优良的传统美德。 是一个人立身处世的最基本的道德规范。 ②孝敬父母也是社会主义道德规范的重要 组成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。 王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。 卧冰求鲤 一父母是我们生命的来源 父母为了我们 一、我们应该尊重父母（态度上） 1.听父母的正确教导 2.体谅理解父母，不提过分要求 畅所欲言： 二、我们要孝敬父母（行动上） １.孝顺尊敬（长辈）即：尽心奉养父母，顺从父母的意志，尊敬长辈． 2.把物品献给尊长，表示敬意． 3.关心理解父母的工作，生活 4.在物质上精神上赡养父母 5.用优异的成绩回报父母 子路借米孝敬父母的故事 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。 郯子，春秋时期郯国国王。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人看到了他以为是麋鹿，想射杀他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，免除了被误杀的危险。猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。 鹿 乳 奉 亲 孝敬父母是中华民族的传统美德，也是中华民族文化的一个特点。 交流你平常是怎样对待父母的？ 三、要努力跨越代沟 1 、代沟的含义 　　指子女与父母在思想观念，价值观念及行为方式上存在的距离，并由此导致两代人彼此不理解、产生隔阂。 矛盾 生理上 父母 子女　　　　　　 心理上 有长大的感觉，渴望独立，有时不能控制自己 成熟，有主见，经受过多种考验 阅历上 未真正走上社会 饱经风霜，丰富的人生经验 知识上 正在接受教育，但知识有限；在生活经验上比父母少 有的受过良好教育，但许多知识已经显得陈旧 比较我们与父母的差异，探讨造成代沟产生的原因 正值青春期，但并未发育成熟 是成人，正值中年、壮年 父母 子女　　　　　　 思想方法 开放，勇于创新，但易偏激 求稳，倾向于保守 行为方式 喜欢冒险、行为变化快 处事冷静、谨慎 社会角色 子女、学生、被监护人 家长、监护人、职业人员等 比较我们与父母的差异，探讨造成代沟产生的原因 代沟产生的原因： 自我意识和独立意识的增强。 我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异。因此在许多问题上就可能会产生不同的看法。 代沟是正常现象 客观原因： 主观原因： 原来代沟的出现是正常现象啊。 那么面对代沟，我们应该怎么做呢？ 跨越代沟 思索平台 态度一：反抗与逆反，父母说什么，我就反对什么，不顾父母反对，我行我素。 态度二：顺从，慑于父母威严，不敢反抗，可心里却很不舒服。 态度三：逃避，从不和父母说心里话，父母问什么，敷衍了事。 态度四： 当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突？ 　　跨越代沟最好方式是：