体验印刷乐趣教案.docVIP

体验印刷的乐趣 烟台七中 付晓 教材 山东省出版社七年级下册 第二单元《装点我的居室》 课题 《体验印刷的乐趣》 授课年级 七年级 课型 造型、表现 授课教师 烟台七中 付晓 设 计 思 路 本节课以新课程精神为主导，确定学生的主体性。变教师的教为学生自主的学。 在整个教学中，注重创设一个良好的探究情境，从激发兴趣入手。我设计了尝试体验—师生探究—思考讨论—创新实践—展示评价一系列活动。让学生亲历尝试、体验在动手实践中不断发现问题，共同解决问题。通过师生之间、学生之间的协作交流，掌握版画制作方法和基本知识，感悟版画艺术的美。 更为重要的是通过本节课学习，使学生能真正喜欢版画这一艺术形式，并灵活运用所学知识继续探究、实践，并将版画知识运用到生活中，美化生活，服务生活。 教 学 目 标 知识目标：认识和了解版画的艺术特色、种类及特点，学会至少一种版画的制作，初步掌握基本方法和技巧。 能力目标：培养学生创新能力、动手能力、合作能力，并能将所学知识运用到日常生活中装点居室、美化生活 情感目标：体验版画制作的乐趣，培养学生对版画制作的兴趣和对传统艺术的热爱。 教学 重点 掌握版画的制作工艺和特点。 教学 难点 激活学生的创造性思维和学生创新实践过程 教具 准备 教师：教学课件，范画、各种纸版、剪刀、胶水、油墨 学具：课本、厚卡纸、普通作业纸、铅笔、剪刀、胶水 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 提问：同学们都学过哪些绘画形式？ 课件观看年画、门神 提出问题：你知道它是如何制作的吗？ 课件演示制作过程 学生看图片并回答问题。 年画是木刻版画的一种，也是生活中学生常见艺术形式，通过课件演示它的制作过程，使学生直观了解版画和其他绘画形式的不同之处。 二、尝试体验 小游戏 师：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹。 提出问题：为什么硬币上的文字和图案能印在白纸上？ 学生尝试体验并回答老师提出的问题，同时也归纳了版画制作最基本的原理。 学生在游戏中，通过亲身体验，掌握了本课的重点，为学习版画的制作打下了基础。 三、了解版画 教师介绍版画知识 1、版画历史 版画艺术在我国有悠久的历史，我国四大发明之一印刷术的出现，为版画奠定了基础，世界上最早的版画，是我国唐代咸通九年的木刻版画《金刚经》，它是佛经扉页佛像画。 2、播放录相视频 版画的种类和特点 提出问题： 1、版画定义 2、版画种类（按制版材料分） 3、制作版画步骤 学生看课件，了解版画的起源以及现存最早的版画作品。 学生讨论交流三个问题并给出答案。 通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，增强学生对版画艺术的认识，培养学生爱国主义精神和民族自豪感。 通过录相视频，学生对版画有了更全面的了解。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 四、师生探究 1、教师演示：以纸版作制版材料的纸版画（凸版版画） 介绍工具： A．厚一点的卡纸 B．普通作业纸 C．铅笔、剪刀、胶水 D．印画用的油墨 教师边讲解边演示步骤 提问：为什么会印出黑白相间的图案？ 2、展示个别学生的作业并提出问题： （1）我们在尝试中遇到什么问题？怎样解决？ （2）用什么画版、刻版 （3）怎样把画印得更美？ 3、引导学生欣赏版画作品，感受黑白版画特有的艺术韵味 （1）构图 （2）造型 （3）黑、白、灰层次 学生仔细观看老师在投影仪下的演示步骤，并尝试用小块吹塑纸制作一幅黑白版画。 学生体验油墨印画并回答老师提出的问题。 学生介绍自己作品的制作方法。 学生通过欣赏、讨论和交流解决在制作中遇到的问题。 通过教师演示，学生尝试，使学生同时掌握凸版版画和凹版版画的制作方法。 加强学生之间的协作与交流、师生互动、生生互动，共同发现问题、解决问题，既发挥了学生学习主动性，又培养了学生发现问题、解决问题的能力。 教师引导学生欣赏版画作品，让学生对版画认识有了一个升华，为下一部创新实践打下基础。 五、创新实践 教师提出作业要求： 以小组为单位，自拟主题，充分利用桌上材料创作一幅版画作品。 组长进行合理分工，学生可相互交流，合作完成作品。 培养学生动手和合作能力，同时检验学生对这堂课知识的掌握程度。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 六、展示点评 以组为单位，展示交流作品。 教师小结，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出今后再努力的方向。 自评：每组派1-2名代表到讲台展示作品，并从构思、构图、制版方法等方面进行讲述。 互评：找出1-2组作品，全班互评，找出优缺点。 开展学生自评、互评活动，既增强了对作品的深入理解，又愉悦了心情，锻炼了学生语言表达能力，再次巩固所学知识。 七、知识拓展 1、课件展示版画在生活中的应用 （1）参观老师的居室 （2