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怎样培养孩子的学习兴趣 HYPERLINK mms://18/燕赵讲坛/@直属@/往期回顾/jiangta_Join.wmv [观看视频] 来源：石家庄广电网 作者：燕赵讲坛 ? 主持人：市民朋友们大家好，欢迎大家参加今天的讲座。今天我们邀请到的是，河北师范大学化学系副教授武瑞涛。武教授上世纪90年代毕业于天津大学曾多次应邀在各个团体和多所学校讲座，在多家媒体担任特约教育嘉宾。在如何启发少儿学习兴趣方面有独特的见解和有效的方法。武教授曾经在燕赵讲坛做过讲座，今天武教授再次光临燕赵讲坛给大家讲的是《怎样培养孩子的学习兴趣》。另外我想再说一下武教授的女儿武桐在武教授的精心培养下在07年获得河北省文科状元。下面让我们以热烈的掌声欢迎武教授。 （掌声） ? 谢谢大家，谢谢咱们社科的领导张部长，各位领导，谢谢今天上午这么多同志们来听我讲座。今天我来给大家讲一讲这个学习兴趣的问题。讲这么几个问题啊，第一个，是说兴趣在孩子学习当中有多么重要。第二个问题，讲怎么样启发孩子的学习兴趣。对于具体的功课，怎么启发孩子的学习兴趣。然后怎么样去呵护孩子的兴趣。让兴趣在孩子的心里扎根。 我们讲一个孩子学习好学习坏，那么我们大家一般习惯的衡量的方式是什么？大家都知道是说考试分数，如果孩子考试分数高，我们就说是学习好，如果是考的低，就说我孩子是学习不好。我今天跟大家讲这个观点是片面地。我跟你说一个孩子学习好不好分数仅仅是一个方面。我说这个问题是这样说的。孩子的学习好有这么两种情况：一种情况我们叫病态的学习好；还有一种情况叫作真正的学习好，叫做健康意义上的学习好。我们下面解释一下这是什么意思。我们所谓病态的学习好，就是孩子对学习是没有兴趣的。孩子是在外界压力的强迫之下，来进行学习的。比如说家长的压力，或者是学校啊，外界的压力下这样去学习的。这样的话，在这个高压之下通过去做很多的习题，然后得到一个高的分数，这种情况叫病态的学习好。我在晚报上写过文章就是讲这个。那么和这个相对应，我跟你说孩子的学习还有一种状态。他对功课是有兴趣的，那么学习对孩子来讲它不是一种负担，而是需要。这样的情况是以兴趣为基础的，这样的前提下，那么孩子学习不再是迫于外界压力，而是建立在他自身的一种求知的一种需要。那么这样的学习好，在这个基础上，有一个相对的不错的分数，这个成绩未必要那么高，尤其是对于小学生。我们说分数的意义很小，对于小孩儿来讲重要的是对功课有没有兴趣。那么这样的整体我们叫真正的学习好，或者叫健康意义上的学习好。有的人就问了，你说的这个没有意义，我要的就是分数，等将来中考、高考、考研究生、考博士什么的，我们都是要分数，我们只要分数高就可以了。可能有的家长会这样讲。但是我告诉你，我讲病态的东西，我跟你说一切病态东西它都是有害的。打个比方说，一个人健康，他身体很健康。他可以是红光满面的。然后另一个人，也是红光满面，那可能是高血压，或者是这一阵咱们闹的这个H1N1，然后发烧，发烧的话，人的脸也可以是通红。高血压的话，也可以是红光满面。我们讲这两种红光满面实际上是不同的。病态的红光满面对身体是有害处的。学习也是一样啊。病态的学习好对孩子是有害无益的。怎么有害无益？我举例子。 原来，有一个家长找我，这个家长本身也是一个老师，在小学教数奥的。他这个孩子小学阶段数奥学的不错。小学阶段参加了全国的小学生数奥竞赛，拿了金奖，是不是很好啊。分数很好，成绩很好。然后上初中的时候，就是小学升初中，就是因为他拿了金奖嘛，所以就被录取到咱们市里边。我就不说哪个初中了啊。比较好的初中。然后到了初一，孩子的成绩就不太好了，到了初二孩子的成绩就干脆不学了。所有的功课，一下子就都不学了。然后就找我来了，说武老师听说你对这个孩子学习有研究，你看这个孩子怎么回事。我就问他啊，我说你这孩子从小拿的是金奖，你都是怎么拿的？他说是这样，因为我在学校我教这个东西，我教数奥，我在社会上也办班，然后我的孩子如果数奥要是考不好的话我就没法去教别人了。所以我觉得我的孩子拿一个金奖，首先让他考好，这是很重要的一件事情，我在学校教这个数学，还有在社会上办这个数奥班，有很大影响。所以我就让他学，开始这个孩子他就不学。他不学怎么办我就打他。开始我舍不得打，孩子开始上一年级的时候，礼拜六、礼拜天我就不让他出门，我让他作数奥的习题。孩子不愿意做，我就揍他。刚开始打的时候我心里也是下不去手啊，我也很难过。打的孩子也是一边掉眼泪，一边做题，一边掉眼泪一边做题。我心里也很难受。唉，我发现打了几次之后，他果然成绩就上升了。后来我就接着打，他要是一想出门我就狠打。所以一开始是拿巴掌打，后来是用这个棍子。你敢出门我就揍你。这样一直打到一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级，到了六年级拿了全国金奖。我觉得这个方法很灵。上了初