.写作-文从字顺 教学设计（二）.ppt

单元写作 文从字顺 第一课时 教学目标 1. 了解什么是文从字顺，如何做到文从字顺的方法。 2.通过观察，描写景物，培养理清思路、连贯表达的能力。 3. 修改文段，培养推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。 教学重难点 语言表达要准确、连贯，推敲修改文章，养成修改作文的习惯。 同学们,我们平时作文,不少同学在语言运用方面,或用词重复啰唆,或语句不通顺,或语序不当,致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天,我们一起来进行作文训练。这次作文训练的侧重点是文从字顺,有条不紊地表情达意。 导入课题 怎样做到文从字顺 1.什么是文从字顺 文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚、明白、准确，行文通顺流畅。 文从字顺，其意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受于作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。 2. 怎样做到文从字顺 （1）准确。 准确是作文用语最起码的标准。写作文时用词要恰当、妥帖，符合要表达的意思和感情。避免因为用词产生歧义。 ①分析句子，体会下面的句子表达是否准确。 她妈妈的衣服做得真好看。 (他妈妈是裁缝，她妈妈是顾客。) 做手术的是他的父亲。 (他父亲是医生，他父亲是病人) 三个学校的领导来开会。 (三所学校的领导，学校的三个领导) ?????②故事链接 苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了! ”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑! ”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。 （2）连贯。前后句子再意义上要有比较明确的关联，文章的承接转折要合乎事理，让人容易理解。 如：新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干。 ? 这段理由陈述语序混乱，缺乏条理，东一榔头西一棒槌，妨碍理解。应该调整为： 新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长，理由是她有丰富的工作经验，踏实肯干，和其他班干部配合得很好。她学习成绩好，刻苦勤奋，待人热情，同学们都很喜欢她。 三、实战演练 阅读下面的文段，对不当处进行修改。 妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我的数学考了95分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的。 分析： 这段文字问题较多。表达不清楚，语言不通顺，究竟要说什么，读者看不明白。“妈妈是一个勤劳的人”放在句首，给读者的感觉是下面要写妈妈怎样勤劳，但下一句转向了“她对我很关心”，前后不连贯。“关心”的后面加上转折连词“但是”，毫无道理，因为“关心”和“严格”不矛盾。数学考了95分，这个成绩很好，应该表扬嘛，怎么又去“讲错在哪里”呢?作者思维混乱，言不达意，使读者无法把握文章的思路。“一丝不苟”是说学习认真，一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作者把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟”改为“全身心地”，“进入”改为“投入”。最后一句“所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的”重复了，“学习里面”应改为“学习成绩”。 写作训练 文题一：　 选择你最喜欢的景或物,写一个片段,想好再动笔,把语句写得连贯、顺畅。不少于200字。 写作提示: (1)注意观察景和物的细节(形状、色彩等),抓住其总体特点。 (2)借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。 写作训练 文题三： “古人不见今时月,今月曾经照古人。”古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。请以《月亮》为题,写一篇作文。不少于500字。 写作提示: 1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多的文人喜欢月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？ 2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。 3.写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。 写作训练 文题二： 在第一题的基础上，自定立意，自拟题目，将写景状物的片段扩写成为一片借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 写作提示: (1)扩展写作时,可以借鉴学过的课文如《春》的写法,想好写哪几个方