淮阳中学南校区注重感恩教育.docVIP

淮阳中学南校区注重感恩教育 感恩教育对于提高学生的责任感和协作意识,引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,具有不可替代的作用。 　　淮阳中学南校区团委找准切入点，以活动为载体，唤醒学生感恩意识：开展了一系列感恩父母、感恩教师、感恩同学、感恩社会、感恩自然和感恩祖国的活动，引导、促进学生感恩品质的形成与深化。感恩父母如母亲节、父亲节组织学生或撰写感恩家书，或给父母打一次电话，送去一声问候；同时开展以“父母的手”、 “父母的相片”、“我的父亲母亲”为主题的征文活动； 举办以“感恩父母，克服陋习，立志成才” 为主题的班会。感恩教师如举行“人生路上的领路人”演讲比赛、办以教师节为主题的黑板报；并请来青少年教育专家张绪坤教授、黄耀全教授举办专题感恩讲座。感恩教育活动结束后各班级评出“感恩之星”，上报团委进行表彰奖励。正因为分校把感恩教育贯穿于德育工作始终，在中国青年报举办的“感恩家乡感恩母校”征文活动中，分校团委获中国青年报社颁发的组织奖。 感恩教育的开展，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，促进了学校、家庭、社会的和谐。 宣传班级特色，传播班级精神----------“我的班旗我设计”班级文化建设活动 为深化学校行为文化理念，促成人文和谐的校园文化，使班级成为学生的精神家园，形成互相勉励、互相帮助、共同进步的班集体，增强学生集体荣誉感，树立远大的理想，淮中南校区开展了以宣传班级特色，传播班级精神为主题的班旗设计活动。 旗帜是一个团队文化的象征，班旗是一个班级文化的名片。为了推进校园文化建设，淮中南校区每年都举行一次班旗设计活动，无论班旗颜色、图案设计、形象说明等都由学生自己选择决定。 各班用象征班级文化的元素进行组合，构图要简洁、明快，线条要流畅、具有感召力，色彩运用要得当、协调，构成元素要具有象征意义，寓意的阐释要深刻、独特，总之班旗要体现本班的核心文化和理念。 班旗的设计旨在营造校园和谐的班级文化氛围，提升班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神。使每一个班级，都有属于它自己的思想高地，都有一面精神之旗，以鼓舞士气，凝聚人心。使它作为一种无形的纽带，将全班同学紧密地团结起来，更好地促进班级建设。 早操打起班旗，学生在决不放弃中奋然前行，在鼓励信任中携手共进。每天面对班旗，唱着班歌，喊着誓词。每逢班会，班干部都要组织学生面对班旗，举拳宣誓。在庄严的仪式中，净化了心灵，升华了精神；班级之旗，是方向，是信念，是力量，似火种，它凝聚了精神，激发了斗志。 校领导说：我们有理由相信,班旗不仅仅是一种形式,它作为班级文化和校园文化的一个载体,其内涵将牢牢扎根于学生的心灵深处。  抓“九班”创建班级文化特色 抓“九班”创建班级文化特色 淮阳中学 阮丰 班级文化，首先它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命；其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶；第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中，是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。淮阳中学分校团委以 “八班”为抓手，牵住了班级文化建设的牛鼻子。 一、班名 新生给自己的班级取新班名是班级文化建设中的一项主要内容，让学生们为自己的班起一个名字，让大家有一个统一的奋斗目标，有了目标才能产生动力。这种做法正符合学生的心理特点，充分调动了每个学生的创造精神和关心集体的热情。此项活动在各个班级营造了一种班级精神，让学生在学习和生活中，以班名所蕴含的深意来要求自己，激励自己，督促自己，把自己当成了班级的主人，快乐地学习与生活，而且在各方面严格要求自己，整个集体朝着他们自己的目标不断迈进!附： 班名 高三（01）班名： 龙在渊 高三（02）班名： 跃龙斋 高三（03）班名： 圆梦园 高三（04）班名： BEYOND（超越之意） 高三（05）班名： 唯吾独尊 高三（07）班名： 超越者 高三（08）班名： 霸班煌朝 高三（09）班名： 三九11（寓意：三九班力争第一） 高三（10）班名： 时不我待 高三（12）班名： 瑯嬛轩集 高三（13）班名： 守望云开 高三（14）班名： 商朴 高三（15）班名： 创造未来班 高三（16）班名： ATP完全释放班 高三（17）班名： 虎虎生威 高三（19）班名： 龙腾虎跃 高三（20）班名： Luky star(幸运之星） 高三（21）班名： 爱乐