爱跳舞的格子.doc

一.活动名称 爱跳舞的格子（命题水粉画） 二. 年龄班 中班 三. 人数 25—30（把幼儿分成两人一组） 四. 活动时间 9月份 五.活动目标 初步尝试用红色和白色调配后为格子涂色，并能认识同种色。（认知） 通过故事游戏的方式初步学习调色的方法，在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不同的颜色。(技能) 能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。（情感） 尝试用不同的颜色来调，发现颜色的变化。（创新） 六.活动重点 认识同种色。 七.活动难点 有规则的涂好格子，给格子涂上颜色。 八.活动准备 1.经验准备 幼儿会使用调色盘，水粉笔，及对同种色的认识。 2.物质准备 ①教师准备：画有格子的大纸，红白颜料，调色盘，水粉笔。 ②幼儿准备;幼儿用书：《爱跳舞的格子》 九.活动过程 导入（出示格子图，引出主题，让幼儿自由探索，红色里加白色的变化） 师：今天老师给你们带来了两位新的小朋友，一位是格子小朋友，一位是颜料小朋友，你们想不想认识他们啊！ 师：格子小朋友很喜欢和颜料小朋友一起跳舞，可是他们需要小朋友用水粉笔帮助他们，小朋友们愿不愿意帮助他们啊！ 师：但是在调色盘里有两个颜色宝宝，一个是“白宝宝”一个是“红宝宝”，你们猜猜“白宝宝”和“红宝宝”一起跳圆圈舞会变成什么宝宝呢？ 师：又来一个“白宝宝”想和他们跳舞，看看现在的“红宝宝”和刚才有什么不同？ 小结：让幼儿自己发现颜色的变化。 讲解示范（教师边讲故事边演示调色方法） ①讲述故事第一段。 师：今天“红宝宝”心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘的红色里转）格子看见了说：“红宝宝，你到我家里来跳吧！”“红宝宝”点点头。(教师在颜料盘边上舔笔)说：“好啊！”就来到一个格子的身上跳起了舞(教师舔色) ②讲述故事第二段 师：“白宝宝”看见了说：“红宝宝，我能和你一起跳舞吗？”(教师用笔在白颜料里蘸一下)“红宝宝”说：“好呀！”“白宝宝”就和“红宝宝”一起转呀转呀（教师将白颜色放入红颜色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个宝宝一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。 布置作业（教师交代要求，然后让幼儿操作） 师：那你们想不想让你们的“红宝宝”和“白宝宝“格子一起跳舞啊！跳的时候要在格子的每个角落挑一挑。 师：今天我们要两小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞，想一想你准备在那一边格子跳？要和你合作的小朋友商量好！不可以抢。 4.巡回指导 教师巡回的看，重视个别差异。引导幼儿怎样合作。对差的幼儿给予鼓励和帮助，对好的幼儿给予鼓励和创新。 5.评价小结 师：今天“红宝宝”和“白宝宝”和格子不停的跳舞。变出了这么多不同的颜色，你们知道他们有什么不同吗？ 师：“红宝宝”和“白宝宝”不停地跳舞，变出来的这些颜色就师同种色。你们猜一猜，其他的颜色和“白宝宝”跳舞会变吗? 十.反思 通过这次的上课，自己才发现自己有太多的不足。本来在下面自己是做好了一切的准备工作，本以为自己的这一次课能上的很好的，但没有想到这一节课 自己上的很糟糕。上讲台的时候自己太紧张，有很多地方都出了错误。在布置作业部分都没讲，要求也没有讲，就直接讲解小朋友的作品。 这次上课自己虽然没有上好，但是这却是给了我们很多的经验教训，这也对我们在以后下幼儿园实习提供的很多的帮助，让我们知道要怎样去教小朋友。相信以后我会做的更好。