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教改项目答辩PPT培训讲解.ppt
提高建筑学学生创新能力的研究与实践;1、项目已有的改革基础;1; 2008年 中国建设教育协会建筑类多媒体课件大赛二等奖;2009年 中国建设教育协会 建筑类多媒体课件大赛一等奖;2010年 教育部教管信息中心 全国多媒体课件大赛三等奖浙江省教育技术中心 省高校教师教学软件比赛三等奖; ● 2008年起
指导学生入围省赛部分未获奖作品
; 多媒体竞赛平面作品《沟通》;吴凯等 换个角度看世界 2009年浙江省大学生多媒体作品设计竞赛 三等奖 ; 曹玲凤等 当一切商业化 2010年浙江省大学生多媒体作品设计竞赛 三等奖;李凌洲等 曲水流觞·意_世博浙江馆 2010年浙江省大学生建筑设计竞赛 二等奖;欧阳旭等 嘉兴学院三维校园漫游 2011年浙江省 “挑战杯” 学术科技作品竞赛二等奖;根据教务处发布的申报通知要求，今年立项项目重在实践探索，不是纯理论、模式研究。
;6;3;指导学生参加全国大学生建筑设计作业观摩与评选。
指导学生参加第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛并争取入围全国比赛。
在核心期刊发表教改论文。;通过教师认真教改实践与指导学生积极参与竞赛，提高建筑学学生创新能力，使其更好地适应建筑设计行业的工作需求。同时通过教学相长，提高指导教师自身能力，尤其是教师的创新能力。;谢谢大家!;
师者，受人所托，教人子女，庸惰岂可心安？
师者，受人所敬，育人成才，庸惰岂能苟活？
而欲去除庸惰，必经不断反思不断教改。
不反思，难进步；不教改，毋宁死。
不是危言耸听，对我们这个新开专业来说，不积极认真教改，辜负社会信任，辜负学校信任，一直处于落后局面，就是慢性自杀，在生源逐年递减的情况下迟早被淘汰。
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