散文复习教案李祥凤复习经典.docVIP

散文阅读复习 东岳学校 李祥凤 一、复习目标 1、复习散文相关知识点。 2、明确中考散文考点及考试题型。 3、掌握中考散文答题方法。 二、复习重、难点 掌握中考散文答题方法。 三、复习方法 讲练结合 四、复习时间 1课时 五、复习过程 1、组织教学 学生向后转，向老师问好。 2、引入 再过两个月，我们就将参加我们人生中的一大转折点，中考。很多同学都把语文中考中文学作品阅读看成难以逾越的鸿沟，其实并非如何，通过今天的学习，我想同学们一定会对中考文学作品阅读的考点和答题方法有一定了解。 3、复习散文相关知识 （1）什么是散文 我们现在所说的散文是指文学体裁中除小说、诗歌、戏剧外的另一大类。作者把自己对生活感悟至深的生活经验，通过记人、状物、写景等方式表达出来。所谓感悟，就是对事物的特殊意义和美的发现、认识。1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 如：在“我”与女孩的偶遇中，她为“我”做了哪些事？ 为我撑伞遮雨，牵手同行，称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”选文第26段（结尾段）表达了“我”怎样的情感？（4分）答：表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾，感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言诠释深层含义请赏析下面的句子。　　小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明！答案：比喻，生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点。1）描写的作用 散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是为渲染气氛直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 （2）议论的作用 散文中的议论，往往和抒情结合在一起，有揭示揭示文章的主题、画龙点睛、深化主题的作用。 （3）抒情的作用 往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。抒情方式分直接抒情和间接抒情。直接抒情语气强烈，感情充沛；而间接抒情含蓄婉转，引人深思。 （二）分析议论和抒情句子话在文中的作用一般从内容和结构两个方面考虑。 文章开头 内容：开门见山，开篇点题； 结构：总领下文，为后文作铺垫，或设置悬念、吸引读者等。 文章中间 内容：画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等； 结构：承上启下(过渡)等。 文章末尾 内容：点明中心，深化主题；或耐人寻味，给人启迪。 结构：照应题目，首尾呼应，使结构完整等。 如：选文第9段画线句有什么作用？（3分） 天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。 答案：环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。 又如：文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。（2012年眉山中考《枯竹》） A、冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。 B、枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！ 选A，运用间接抒情，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感。 选B，运用直接抒情，点明主旨，表达了对枯竹的赞美之情，语气强烈，感情充沛。 考点5、关于标题 标题的作用： （1）交代主要内容；如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》 （2）揭示(或暗示)主旨；如《长在岩石下面的小花》 （3）点明线索；如鲁迅的《从百草园到三味书屋》 （4）交代描写对象；如老舍的《济南的冬天》 （5）交代故事发生环境；如孙犁的《芦花荡》 （6）设置悬念如《城市给了我们什么》等。 分析标题的方法 第一步，理解标题的本义。 第二步，明确标题的语境义。。 第三步，探究标题的中心义。 如：选文的标题有什么含义？（分）答案：既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。 1）仿写 此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和