2018版 第二部分 专题七 第二节　考点分解 思维建模.doc

第二节　考点分解　思维建模洞悉高频考点快速强技提能考点一　品味思想情感(对应学生用书第102页)[知能构建]古代诗歌中常见的情感类型1．忧国伤时 具体内容 举　例揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》揭露统 杜甫《兵车行》2.建功报国具体内容 举　例建功立业的渴望 陆游《书愤》保家卫国的雄心壮志 王昌龄《从军行》报国无门的悲伤 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》年华消逝、壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》理想不为人知的愁苦心情 屈原《涉江》3.思乡怀人 具体内容 举　例羁旅愁思 温庭筠《商山早行》思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》闺中怀人 王昌龄《闺怨》4.生活杂感具体内容 举　例寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀 李商隐《贾生》青春易逝的伤感 李清照《如梦令 白居易《琵琶行　并序》告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》品格气节的自白 于谦《石灰吟》谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》5.别离愁绪 具体内容 举　例依依不舍的留念 柳永 王勃《送杜少府之任蜀州》坦陈心志的告白 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》6.贬谪失意 具体内容 举　例遭贬后郁闷、惆怅、失意 李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》遭贬后仍 屈原《离骚》寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》常见设问 诗歌表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。诗歌表现了诗人怎样的情趣(心境心情人生理想人生态度)？诗人的情感有哪些变化？方法指导1．“四抓”把握作者的思想情感(1)抓诗题和注释等确定题材感知情感趋向如刘长卿《重送裴郎中贬吉州》一诗的送别友人诗其情感大体方向就明确了。(2)抓——找诗眼析诗眼。这里的“诗眼”是就某一联某一句而言精练生动的一个字或活用的字或运用了修辞手法的一个字尤其是有点石成金之效的动词如“总为浮云能蔽日长安不见使人愁”中的“蔽”“愁”均为诗眼。抓住了诗眼情感内涵就掌握了一大半。意象。找出意象并揣摩其特点、含义尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。(3)抓诗句——多角度、多层面理解写景句——抓住景物特点揣摩含蓄之情。状物句——抓住双层感情：一是关乎“物”的一是“物”中寄托的情志。特点句——用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子要还原其本义；用了用典、反语等手法的句子要理解其曲折之情。(4)抓结构——处理好 如“江风引雨入舟凉”一句中江风引雨”是个短语若联系所在的句子情感则很明显；“入舟凉”一个“凉”字点出了“江风引雨”带给人的心情。2．概括分析情感内容题的两步答题规范 　准确概括思想情感。　用相关诗句具体分析如何表达这种情感。[真题示法](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗完成后面的题目。编集拙诗成一十五卷因题卷末戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情十首秦吟近正声。每被老元偷格律苦教短李伏歌行。世间富贵应无分身后文章合有名。莫怪气粗言语大新排十五卷诗成。【注】　①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。 请从“戏赠”入手结合全诗分析作者表达的情感态度。(6分)[尝试解答]　___________________________________________________【解题思维】　第一步：从诗句入手把握诗歌的大意。这是一首抒怀诗诗歌一、二句举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作表明自己的创作用心。三、四句称元稹为“老元”称李绅为“短李”又故曰“偷”“伏”这都是朋友之间的戏言由此可见元、李、白三人之间亲密无间的关系。五、六句说世间的富贵是人人都羡慕的但“我”却命中无看来只有身后的文名聊可自慰了第二步：从诗歌标题入手结合写作背景分析诗人表达的思想情感。从写作背景来看诗人在这首诗中表达的感情是复杂的表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑但实质上充满不平、辛酸和自嘲当然也不乏对自己文学成就的自得。第三步：通过分析最后概括出诗人表达的思想情感。【答案】　①(步骤一)表现出对自己文学成就的自得之 这首诗的颈联“世间富贵应无分身后文章合有名”蕴含着作者怎样的情感？[尝试解答]　___________________________________________________【答案】　这是诗人结合自己命运遭际的牢骚话。他说：世上富贵人人所羡但我却命中无份看来只有身 阅读下面的这首宋词完成后面的题目。八　归史达祖秋江带雨寒沙萦水人瞰画阁愁独。烟蓑散响惊诗思还被乱鸥飞去秀句难续。冷眼尽归图画上认隔岸、微茫云屋。想半属、渔