人教版高中语文必修三 第4单元第14课《一名物理学家的教育历程》同步练习（解析版）.docVIP

《一名物理学家的教育历程》同步练习 1. 给下列加点的字注音。 刨根究底（_____） 撒手人寰（______） 湮没（______） 惊诧（_____） 棚栏（_______） 畏葸不前（______） 五彩斑斓（____） 目眩（_____） 鄙视（_____） 冷嘲热讽（_____） 杜撰（_________） 怪诞（______） 【答案】 (1). 刨根究底（páo） (2). 撒手人寰(huán) (3). 湮没(yān) (4). 惊诧(chà) (5). 棚栏(zhà) (6). 畏葸不前(x? ) (7). 五彩斑斓(lán) (8). 目眩(xuàn) (9). 鄙视(bǐ) (10). 冷嘲热讽(fěng) (11). 杜撰(zhuàn) (12). 怪诞（dàn） 【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。 2. 解释下列词语。 （1）细枝末节： （2）自鸣得意： （3）在所不辞： （4）遐想： （5）杜撰： （6）怪诞： （7）畏葸： 【答案】（1）比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。 （2）自以为了不起，表示很得意。 （3）决不推辞 （4）悠远的思索或想象 （5）没有根据地编造，虚构 （6）荒诞离奇古怪 （7）畏惧，害怕 3. 本文题为“一名物理学家的教育历程”，文章通过记述作者在自己成长过程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学家的成长历程。阅读全文，完成下表。 课 题 段 落 段 落 大 意 结 构 一名物理学家 的教育历程 第1段 总提两件趣事对“我”的教育作用。 总 第 ～ 段 ? ? 第 ～ 段 ? 【答案】 课 题 段 落 段 落 大 意 结 构 一名物理学家 的教育历程 第1段 总提两件趣事对“我”的教育作用。 总 第 2 ～ 11 段 由对鲤鱼世界的遐想推知人类认识的局限。 分 第 12 ～ 18 段 对爱因斯坦未竟事业的向往与研究。 【解析】试题分析：这是一道概括文章的内容和题目，注意结合文章的内容分析概括，第二部分是由对鲤鱼世界的遐想推知人类认识的局限。第三部分是对爱因斯坦未竟事业的向往与研究。 点睛：归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分，找到文章论述从几个方面着眼，然后概括段意，根据段意概括中心。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的开头和结尾的句子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。 4. 本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵。阅读全文，说说从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。 【答案】（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。 （2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。 （3）实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”（《应有格物致知精神》）有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论，也要有数学和天体物理学的实验基础，也不是空想出来的。 学。科。网...学。科。网... 点睛：探究题答题时注意明确自己的观点，然后进行论证，论证时注意结合文章的内容进行分析，不要信马由缰。注意观点明确，论证理由充分。 5. “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 【答案】明确：主要有以下几点：（1）“水池之外看不见的世界没有科意义。”（2）“它们为睡莲自己能