文化遗产经济学-文化遗产学院-西北大学.doc

《文化遗产经济学》 一、课程名称：文化遗产经济学 二、课程类型：选修课 三、适应专业：文物与博物馆专业二年级本科生 四、计划课时：36学时，其中讲课：32学时；参观讨论：4学时 五、课程学分：2分 六、任课教师：周剑虹 七、课程简介： 本课程是为文物与博物馆专业本科阶段的专业课程，课程将系统的讲授我国文化遗产与经济之间的关系，如何应用经济学的理论解释各种发生在文化遗产领域中的各种经济现象。通过本课程学习，学生应掌握文化遗产的价值构成内容，价值评估的方法，文化遗产的经济收益、文化遗产的经营特点和局限性到文化遗产保护的意义、作用，掌握当前我国文化遗产保护领域的保护理念。 八、课程基本内容 了解宏观、微观经济学、政府经济学、福利经济学中的价值理论、聚集理论、供给与需求理论、成本分析理论、比较优势、外部性、委托代理理论等理论如何运用到文化遗产保护和管理领域，并利用上述理论分析文化遗产在保护过程中所产生的问题，从经济学的角度追溯原因，并提出解决问题的方法。 通过经济学的理论了解文化遗产价值的核心要素是什么。如何通过评估确定遗产的价值，使用支付意愿法、cvm，cm等方法了解遗产价值改变时，价值改变量的估算方法。了解遗产的外部性及消除外部性的方法。了解委托代理理论在文化遗产领域的运用，并了解为什么委托代理要比直接管理更为经济。 第一章 绪论（4节） 【教学目的】 通过本章学习，了解文化遗产经济现象的表现，初步了解掌握文化遗产经济学在国外的研究历程。 【教学重点与难点】文化遗产经济现象所表征的经济原理是什么，分析该从哪些角度或方面分析文化遗产现象。 【教学方式】课堂教学 【教学内容】 1. 什么是文化遗产经济学。介绍文化遗产经济学的概念，构成要素及其研究对象内容。 2. 文化遗产领域的经济现象。列举已经出现的文化遗产的经济学现象，比如文化遗产是摇钱树或拦路虎，出现这种现象的时代背景以及经济学该如何解释这种现象。 3. 文化遗产经济学的研究历程。国内外遗产经济学研究的阶段性成果。 第二章 文化遗产资源及共物品属性（6节） 【教学目的】通过本章的学习，了解什么是资源，文化遗产作为一种资源具有什么样的特性，及文化遗产作为公共物品的属性。 【教学重点与难点】文化遗产作为一种经济资源应具有哪些特性，不同类型的文化公共物品属性分析。 【教学方式】课堂授课，课堂讨论 【教学内容】 1. 自然、人力和文化遗产资源的概念及其特征。资源及其各种资源的定义，特征是什么，作为资源的可用性或有用性在什么地方予以表现。 2. 文化遗产作为资源的特征。文化遗产的不可再生性、稀缺性、有用性和准公共性。 3. 公共物品的特征及其分类。公共物品、私人物品、池塘资源和俱乐部物品的特征以及准公共物品搭便车现象和池塘悲剧。 4. 文化遗产物品的属性。分析不同种类的文化遗产的物品属性。 第三章 文化遗产产权及委托代理理论（6课时） 【教学目的】了解产权的概念，我国法律对于文化遗产产权的相关规定；了解委托代理理论及我国文化遗产实施属地管理的原因。 【教学重点与难点】产权的定义及管理，以及兵马俑旅游集团及其兵马俑的管理。文化遗产属地管理的利弊。 【教学方式】课堂讲授 【教学内容】 1. 产权、垄断的定义及其分类。介绍产权的定义分类，垄断形成的原因以及可能出现的对于商品供给的影响。 2. 文化遗产产权的划分及垄断经营的利弊。分析文化遗产作为一种准公共物品能否将所有权与经营权、使用权分开。垄断经营对遗产而言会产生什么样的问题。 3. 兵马俑旅游集团及其兵马俑的管理——文化遗产产权与经营。旅游集团的发展历程以及兵马俑上市。 4. 委托代理理论。委托代理理论是什么，信息对称，为什么我们国家要采用属地管理管理制度。公共组织的委托代理经济学分析 5. 激励机制与文化遗产的公众参与。激励机制通过哪些手段能够体现，国外的税收减免政策和慈善政策对公众参与文化遗产管理的影响。 第四章 外部性（8课时） 【教学目的】了解外部性的概念、分类以及产生的原因。能够通过外部性产生原因的分析，提出解决外部性的模式或方法。遗产外部性的体现以及消除或促进方法。 【教学重点与难点】文化遗产外部性的表现，产生的原因分析及消除方法 【教学方式】课堂授课及参观 【教学内容】 1. 外部性的概念。什么是外部性，外部性在生活中体现的事例。 2. 外部性的分类表现。外部性按不同标准的不同分类。掌握最常用的分类方法。 3. 外部效应的消除。外部性产生的原因，政府如何通过政策调控和其他手段解决外部效应 4. 文化遗产外部效应的表现及其消除——大明宫为例。大明宫外部性产生的原因及其消除外部性的方法。 5. 参观实习。大明宫参观，外部正效益的表现，维持外部正效益实现的方法和途径。 第五章 价值理论（8课时） 【教学目的】了解经济学中的