吉林省伊通满族自治县第三中学校高中地理选修三3.1旅游景观的审美特征.docVIP

导学案 设计： 李玉涵 审核： 王维一 课 题 旅游景观的审美特征 课 时 1课时 课 型 新授课 姓 名 李玉涵 王维一 学习目标 1.知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。 2.掌握自然景观美的主要表现，理解其含义。 3.了解古典园林、古建筑等的美学特征。 4.了解自然景观中人文景观的作用。 5.初步形成正确、科学的审美观。 重点难点 了解自然景观中人文景观的作用。 学习流程 自主学习— 探究新知 — 当堂检测 — 反思质疑 — 布置作业 学 习 活 动 一、自主学习 知识点一　自然美 1．概念：大自然中的自然物或①________在不同的条件下，呈现出的②______________。 2．表现形式 (1)形象美：是指名山大川等自然景观的③________________和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。 (2)色彩美：颜色不同的④________、土壤、⑤________、植物等共同组成自然景观的色彩图案。 (3)动态美：飞瀑、流水使自然景观富有⑥________。风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出⑦____________。 (4)朦胧美：⑧________、雨、云、雾，以及晨曦、⑨________都使自然景观呈现出朦胧美。 知识点二　人工美 1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的⑩________________和精神文明的事物所呈现出的?________________。 2．表现形式 类别 组成 审美内涵 古典园林 山、水、花木、?____四种基本要素组合而成的综合艺术品 ?____________浓缩到有限的空间内 古建筑 城池、?____、陵墓、?____、楼阁、桥、塔、民居等 其形式美主要表现在 ?________、空间安排、比例尺度、造型式样、?________等方面 人造景物 亭台楼阁、?____、寺庙等 与自然景物形成一个 ?__________，构成绚丽多姿的风景美 名人轶事 民间传说 给风景区增添了?________，丰富了________ 二、探究新知 1．旅游景观的自然美是如何形成的？ 2．举例说明不同的地貌形态展示出的形象美感有所不同。 [来源:学科网] 3．旅游景观的人工美是如何形成的？ 旅游景观中自然美的表现及形成 美感特征 美感形成[来源:学科网] 举例 形象美 不同的地貌形态展示出不同的形象美感 泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀，青城天下幽，洞庭天下旷 色彩美 是以色彩的冷暖等，以及它们的对比协调组合关系表现出来的美感 香山红叶春翡、夏翠、秋金、冬银 动态美 由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起 山为水动，水回山转，流水飞瀑，飞禽走兽，风吹林动等 朦胧美 自然景观透过某种朦胧模糊的形式含蓄地表现出来，使欣赏者获得审美享受 烟雨中的山水风光，云蒸雾腾 当堂检测 1．下列有关峨眉山审美特征的说法，正确的是(　　) A．“峨眉天下秀”强调的是峨眉山绿树碧水的色彩美 B．峨眉山作为一种自然旅游景观，只具有形象美 C．峨眉山兼具自然景观与人文景观，且两者有机结合，体现了和谐美 D．峨眉山地处我国热带地区，四季皆可观赏 2．下列自然景观与其美感表现，对应正确的是(　　) ①浩淼烟波之旷——动态美　②流水飘烟——朦胧美、动态美　③北京香山红叶——色彩美　④黄山云海——形象美 A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①③④ 3．下列人工景物中，使游人“不出城郭，而享山林之美”的是(　　) A．古典园林 B．古建筑和古遗迹 C．民俗风情 D．书画艺术 4.　自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。读以下四幅景观图，完成(1)～(4)题。 (1)古人赞峨眉山“如螓首蛾眉，细而长，美而艳”，这主要描绘出峨眉山的(　　) A．形象美 B．色彩美 C．动态美 D．朦胧美 (2)上述四地景观中，旅游景观的色彩美最为突出的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ (3)唐代著名诗人李白曾写诗赞庐山瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这描绘了旅游景观的(　　) A．形象美 B．色彩美 C．动态美 D．朦胧美 (4)雨中游西湖，别有一番风味，旅游者能深切体会“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意境，这正是旅游景观的(