第九章节第4、5节.pptVIP

大学生职业发展与就业创业指导 ;第九章 求职技能培养 ;第一节 毕业生就业心理调适 第二节 有效搜集就业信息 第三节 准备求职材料;第四、五节 面试与求职礼仪;;;工作分析。 确定目标。 编制面试问题。 确定评价标准。 组成面试小组并实施面试。 确定录用。;按应聘者的行为反应分：;按应聘者人员组成分：;按面试进程分：;考察口头表达能力 如：请简要介绍一下自己； 请简要介绍自己的求学经历； 请谈谈你的兴趣爱好。 主要考察应聘者口头表达是否逻辑清楚、主题明确、条理分明、语言简洁、遣词准确。 ;考察求职动机和工作态度 您为什么选择本公司； 您在选择工作时更看重的是什么； 您想过尝试和从事其他职业吗； 您期望的工作待遇是什么； 您打算继续深造吗。 考察应聘者如何正确处理企业发展目标与个人利益之间的关系。 ;考察专业背景和技能 如：您为何选择这个专业； 谈谈您从事这项工作的优势； 您在专业方面有哪些重要成果； 您的主要工作经验有哪些。 考察应聘者对工作的理解及其专业知识和技能是否符合工作岗位需要。 ;考察兴趣爱好和价值取向 如：您工作之余有哪些兴趣爱好； 您现在最想学习的内容是什么； 您对所毕业的学校看法如何； 您觉得怎样才算是成功； 您的座右铭是什么； 考察应聘者行为准则和道德规范意识，测试其能否处理好理想与现实、专业与爱好、工作与生活的关系。 ;考察情绪稳定性和压力承受力 谈谈您工作或生活中曾出现的挫折或低潮期； 您在工作或生活中遇到困难是如何克服的； 假如上司是非常严厉的人，您怎么与他相处； 您接受了一项全新的任务，打算如何完成 您听到有人背后说您坏话，会怎么处理。 考察对困难和压力的认识及处理方式，测试情绪管理能力、压力承受能力。 ;考察上进心与自信心 谈谈您以前的成功事例及成功因素； 您为什么认为自己能胜任这份工作； 您未来几年的职业定位和规划是什么； 您觉得在学校的学习对今后的工作起什么样的作用； 您怎样理解幸福。 测试应聘者是否有进取心，是否有明确的职业规划，是否具有终身学习的意识。 ;考察责任感与归属意识 您心目中的优秀企业文化具有什么样的特点； 您平时习惯于单独工作还是团队工作； 您觉得应该怎样与同事相处； 您怎么看待工作中有可能会出现的推诿扯皮现象； 您跟同学还保持联系吗，他们目前情况是什么样的 考察应聘者如何处理上下级和同事之间的关系，是否具有合作意识和团队精神。 ;考察组织协调和管理能力 您参加过哪些社团组织或参加过哪些公益活动； 您在随团旅行中，如何处理与周围人的关系； 您是怎么准备这场面试的； 您觉得如何向上司提建议他更易于接受； 您认为管理者如何才能调动员工的积极性； 此类问题主要考察应聘者计划、组织、领导、控制的能力和人际交往的能力。 ;;我是谁？ 我在哪儿？ 我要到哪里去？ 我如何实现目标？;我是什么样的人？ 我具备哪些能力？ 招聘方需要什么人？ 我如何能应聘成功？;了解信息;认知自我;;内在魅力重要，但外表也不容忽视 正确着装为塑造良好形象加码 服饰传示个人的职业、修养、爱好、习惯 职场着装有讲究 着装与社会规范联系在一起 ;（一）制服 专业化的服装形式。属于特定组织，穿着遵循特定规范，存在着极小的选择自由。 ;（二）职业装 工作人员穿着的服装。表明一种特定的工作行为。职业装的设计表现出人们对此职业期望的一种特定形象。;（三）职业便装 介于职业装与休闲装之间。在周末或一些相对轻松的活动中穿着。由于仍在公务场合活动中，着装不能太随意。;（四）休闲装 工作结束后穿着。选择权在个人，不受工作场所的社会控制，能表现个性色彩、身份象征。;（五）化装服 高度个性化的衣着方式。夸张。更具艺术性。;（1）TPO原则 T——time，表示时间； P——place，表示地点； O——object，表示目的。 要求着装因时间、地点和目的的变化而变化。 ;（2）服饰和谐原则 服饰与自身形象相和谐， 服装款式与色彩相和谐， 服装与搭配饰物相和谐。 ;造型优美，做工讲究 衬衫、外套、长裤、领带和马甲 穿着讲究，须懂着装要求;（1）西装外套 面料以纯毛为佳 色彩应以单色深色为主 双排扣要把所有扣子系好 单排扣最下面的一粒扣不系 穿着西装不卷不挽 要把袖子上的商标去掉 西装口袋不能乱放东西 上衣左外衣袋只放装饰性手帕 名片盒可放在上衣内侧衣袋 ;（2）西装衬衫 颜色与外套相配，以纯色为宜 下摆塞进裤子里 配领带时把所有扣子系上，不能将袖子卷起 不系领带时，衬衫最上面的扣子不扣。 ;（3）皮鞋和袜子 穿西装要穿皮鞋 男士皮鞋第一选择是黑色 穿深色西装时不要穿浅色皮鞋 白色袜子不可配西服 袜子长度要长过踝骨;（4）注意变通穿法 西服套