广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-观察小鱼尾鳍内血液的流动实验改进教案.docxVIP

观察小鱼尾鳍内血液的流动一、使用教材人教版初中《生物学》七年级下册第四单元第四章第二节。二、实验器材自制10%的酒精溶液、金蛙、可视显微镜、培养皿、滴管、清水、纱布、棉签等。三、实验创新要求/改进要点实验改进改进效果1选择金蛙代替金鱼做实验材料循环使用2用10%的酒精溶液麻醉金蛙便于观察3利用可视显微镜转微观为宏观图像共享4利用MvIc程序的教师端可视性师生互动5利用MvIc程序的学生端可视性生生互动6捞金鱼-游戏抢答检测目标7打印实验报告单评价激励四、实验原理/实验设计思路依据显微镜下呈放大的、倒像的原理，仔细观察三种类型的血管，准确说出三种血管的判断方法，并推测动脉、静脉和毛细血管之间的血液流动方向。本实验是一个动态的显微实验，对于七年级的学生有一定的难度。学生按照课本上的实验方法进行操作，存在以下问题：①尾鳍色素少的活小鱼的三片尾鳍重叠不易观察，②小鱼翻动，影响观察，③若观察时间过长，小鱼易死亡，④实验现象不明显，即使有的组别能观察到血液流动，由于显微镜一次只能容一人观察，难以实现图像共享。针对以上问题，我校生物备课组对本实验做了适当改进。五、实验教学目标（1）知识与技能：尝试观察显微镜下小鱼尾鳍内血液的流动现象，找出三种血管并说明其中血液流动情况，推测说出动脉、静脉和毛细血管之间的血液流动方向。（2）过程与方法：通过观察显微镜下的小鱼尾鳍内血液的流动，提高观察、分析、归纳的