湖南省桃源一中2016届高三物理一轮复习备考策略（共25张PPT）.ppt

2016年物理一轮复习备考策 略 桃源一中 桃源一中高三物理备课组 一 轮 复 习 ｜ 备 考 策 略 研究高考 了解高考改革和试题变化 寻求高效的一轮复习方法 收获高效的一轮复习效果 加强教学常规 打造高效课堂 一、研究高考 考试大纲是对高考的具体要求，是知识和能力的载体，高考题是对考纲精神的具体体现，因此，在备考时一定要把考纲、教材、高考题有机的联系在一起，才能事半功倍。 我校由学科带头人组织全体教师对两纲进行共同学习，明确教学方向和教学重点。引导学生回归教材，帮助学生构建高中物理基础知识网络，克服“眼高手低”的毛病，切实抛弃那些偏题、难题和怪题，以课本的习题为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸和适当变形形成典型例题。从而准确把握高考动向，有针对性地做好复习指导工作。 1、对课程标准、考试大纲的研究 2.对高考题的研究 形式一：开展高考题研究专题讲座，学科带头人主讲，全体教师参加，通过集思广益，确定教学方向。 形式二：每位教师每月做一套高考题，题目是2015年各地高考题，由学校统一印发，除写答案外，主要写清楚每道题的命题意图、考查内容及高考趋势。通过这种形式，能使每位教师静下心来认真研究高考试题。 形式三：写一篇研究高考题的文章，阐述试题规范解析和解题感悟。 　　 教学常规 打造高效课堂 搞好教研 针对性考试 提优补差，查漏补缺 二、加强常规教学教研 1、打造高效课堂 一轮复习课的教学流程三步曲： 第一步：通过题目由学生归纳、回顾知识点； 第二步，通过题目由学生总结解题方法和规律； 第三步，通过题目拓展与提升学生能力； 还学生思考权、发言权、训练权、评价权、归纳总结权！！! 课件展示 问题探究 打造高效课堂---上课  学生分小组讨论 上课 1、打造高效课堂 “以学生为主体，以老师为主导、以思维为主线”，教师在整个学习过程尽量让学生自己积极表述，切实让学生在独立思考、亲自动手中获取知识。 教师主要做好引导工作，并及时点评和拓展。 2、常规教研活动 开学初制定出本学期的工作计划，并根据教学进度安排出教研计划，在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。 每次教研时主讲人负责讲解教学内容，讲解力求细致，符合学生的实际情况，不仅有内容，而且有教法，做到精简课堂。备课组长合理安排教学进度，确定大纲落实情况,并写好教研记录。 教研活动记录展示 教研活动记录展示 3、 针对性考试，以考代练 周测、月考是阶段性训练，巩固近期所学重点知识；我校选择的试题满足： ①能较好地加强对课本中基本概念的理解，加强对基本规律的应用，做到既能较好地复习“双基”，又能提高学生的能力； ②能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲； ③有一定的代表性，能代表一类的习题，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类； ④能体现物理方法和物理思想，通过训练后能让学生灵活应用物理方法解决同类习题，提炼出重要的物理思想。 周考试题 月考试题 4、提优补差，查漏补缺 抓好四点： . 打好基础 . 养成习惯 . 力求规范 . 及时反馈 1、一轮复习时间：(2015.08--2016.03) 2、一轮复习达到的目标 三：寻求高效的一轮复习方法 1 . 基础 我校选用《步步高》为复习资料，采用“三步教学法”为主要形式 ，通过教师引导对基础示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路---借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，启发学生“一题多解，一题多变”重视解题后的反思。既要防止“题海战术”，又要防止多数学生的“懂而不会，会而不快、快而不全”的倾向产生，因此选题要基础、典型，题目不在多而要有解题思想方法，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。 2 .习惯---笔记本展示 2 .习惯---错题本展示 3.规范---试卷展示 3.规范---试卷展示 4反馈---练习展示